生态平衡教学设计教学幻灯片.docVIP

1 生态平衡 一、素质教育目标　 （一）知识教学点 1．使学生理解生态平衡的概念。 2．使学生理解生态平衡的原理，破坏生态平衡的因素及保持生态平衡的意义。 （二）能力训练点 培养学生运用生态平衡的观点分析、认识社会和自然现象，引导并训练学生在课后对周围生态平衡遭到破坏的现状写调查报告的能力。 （三）德育渗透点 通过本节内容的学习，使学生明确保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义，确立尊重自然就是尊重人类自身的观点。 （四）学科方法训练点 训练学生形成宏观和整体的思维方法。　 二、教学重点、难点及解决方法　 1．重点：生态平衡的概念，保持生态平衡的重要意义。 2．难点：生态平衡的概念及其原理 3．疑点：什么是植被、酸雨？ 4．解决方法：通过实例了解生态平衡的概念及保持生态平衡的重要意义。由教师展示有关植被、酸雨的图像，并作相应的解释。　 三、课时安排　 2课时。　 四、教学方法　 情景教学法。　 第一课时 　 （一）明确目标 银幕展示前述素质教育目标，使学生明确本堂课应达到的学习目的。 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 先让学生观看以下内容的录相带或VCD软盘（1）1998年长江中下游地区遭受的特大洪灾；（2）河北省北部地区由于大肆捕捉青蛙，造成小麦减产；（3）敦煌莫高窟上部被黄沙覆盖，洞窟已被流沙包围；（4）昔日的罗布泊是水青草秀的一片湖泊，今日的罗布泊