生命之源——水《观察水》教学设计知识课件.docVIP

1 生命之源——水《观察水》教学设计 苏教版小学《科学》三年级（上册） 朱蕴华 教学目标： 1.会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察研究水的性质，并通过比较方法认识水与其它液体的不同之处。 2.体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。 3.在观察研究活动中，培养学生留心观察、尊重他人、敢于发表意见，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。 教学重点： 通过观察比较认识水是性质、特点。培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力和语言表达能力。 教学准备： 牛奶、白醋、糖水、油、清水、筷子(每人一根)、透明玻璃、毛玻璃、一次性塑料杯若干。一、导入新课1、师：提问：从小到大你们认为水是什么样的。（板书水）生：思考后回答2、师：猜猜看，老师手中有两个瓶子，里面分别装的什么？（教师出示不透明的两个瓶子，里面分别装着水和沙子）生：根据摇动瓶子的时候发出声音的不同，找到装着水的瓶子3、师：提问：你为什么认为装的是水（白醋、牛奶.........），要想知道瓶子里装的到底是什么，我们该怎么办？生：打开瓶盖，看一下、闻一下。4、师：这么多的方法，哪那种方法最科学呢？我们今天就来研究一下观察（板书）水的方法。5、桌子上面分别有：牛奶、白醋、糖水、温开水、冷开水。注意：对不了解的物体千万不能随便闻或尝，以免对我们身体造成伤害。你们有什么好办法