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四年级上册音乐全册教案 (人教版) 四年级上册音乐全册教案 人教版四年级上册音乐教案 第一单元丰收欢乐而归 第一时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱 歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新 、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是 什么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风 吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来 说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石?? 师： 那今天我要给同学们上的音乐跟什么有关呢？对了，首先我 把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这 歌曲吗？那好，今天我们就认真的学，你们学会了。 会比老师还唱得好呢！ 、分乐句教唱歌曲一遍。 2 、 用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3 、重点讲解休止符和延音的 唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两 遍。 结束新。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作， 并为同学们表演。 教学过程： 一、导入新 教师：上节我们学会演唱了 《赶海的小姑娘》 这支歌曲， 今天这节我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学 、老师完整地示范一遍舞蹈， 引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。 3、教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。 第三时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目 标： 、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 述音乐表现的不同情感。 教学过程：  2 、描 、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是什么音乐要素造成的？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四 部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载 丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪 是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引 发的不同联想。 3、根据条，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣 赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的 感性认识。 4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。  开始是什么 乐器领奏的？ 中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ 哼唱第 三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 、开一个音乐发布会， 用自己的方式表达对音乐的感受。 如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。 教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受 乐曲的不同情绪。 第四时 教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》 教学目标： 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。 3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的 热爱之情。 教学重难点： 、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；  2 、难点是 通过活动表达对自己家乡的热爱。 教学准备： 有关大海、 三峡的资料， 钢琴、绘画用品等。 教学过程： 一、导入： 、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样 子的？ 2、看一看：大海有关图片。 二、学唱歌曲： 、师介绍创作背景及 王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于 1983 年。 2、初听歌曲，说一说，有什么感受？ 3 、采用听唱 学唱歌曲： 跟录音学唱。 生试唱，老师纠正错误的地方。 指名唱，其他学生 点评。 4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？ 、 共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。 三、引导创作： 、提问：大家对自己家乡了解多少？ 2 、欣赏有关 “三 峡”系列景色 3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？ 4 、 学生自选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。 、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。 四、 小结，结束新。 教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。 第五时 教学内容：歌曲《小螺号》 教学目标： 一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》， 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、 学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现 作用。 教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现 歌曲欢快活泼的情趣。 教具准备：钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。 教学过程： 一、组织教学： 、师生问好。 2、复习《赶海的小姑娘》 三、引入新 、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介 绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺 号的用途。 2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。 3、今天我们将要学