农村小学语文“读写结合”教学策略研究.docx

！！！！！！！！！！！！ ！！！！！！！！！！！！ ? ? 安徽省教育科学研究重点项目　　 课题开题报告　?　 ??? 学科分类　　 语 文 类　　 ??? 课题名称　　 农村小学语文“读写结合”教学策略研究　　 ? 课题批准文号　　 省教育厅 皖教科研[2010]1号　　 ?? 课题负责人　　 高乃明????房兴德　　 校????名　　 蚌埠市淮上区教育局教研室　　 蚌埠市曹老集镇第二小学　　 ??开题日期　　 2010　　 年　　 12　　 月　　 13　　 日　　 ????? 一、课题研究的背景和意义　　 语文教学心理的研究表明，阅读和作文是两个不同的心理过程。前者是由外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达。但这两个心理过程之间又是可以相互沟通、相互促进的。会读书、读得多，能促进写；会写文章，写得多，同样也能促进读。只有加强阅读积累，在阅读中吸取范文中文句或技法的精华，才能在作文中恰当而流畅地表达出来。“读书破万卷，下笔如有神”。所以读写结合，多读多写，既是提高阅读能力的基本途径，也是提高作文能力的基本途径。　　 目前，农村小学生阅读条件相对落后，教师教学方式相对落后，读和写的教学基本上仍属于分离式的，而且有偏重阅读而轻写作的倾向，虽然已进入课改阶段，但观念行为仍有大部分停留于应试教学上。随着大量农民工涌入城市农村小学留守学生的逐年增多，随着本来课业负担就偏重的农村教师