泰戈尔—对岸-教案.doc

！！！！！！！！！！！！ ！！！！！！！！！！！！ 《对岸》教学设计（七年级） 玉田杨家板桥镇中学 梁丽云 一、教学目标： 知识与能力： 1.了解“对岸”的象征意义。 2.了解“反复”和“拟人”的修辞，体会语言的诗意美。 过程与方法： 1.通过朗读，体会诗歌的诗意美。 2.通过朗读讨论，体会“对岸”的象征意义。 情感态度和价值观： 体会其热爱大自然，热爱人民，热爱故土，追求美好生活的思想感情。 二、教学重点、难点： 重点：“对岸”的象征意义。 难点：反复和拟人修辞的作用，诗歌语言的诗意美。 三、教学安排： 一课时 教学过程： 一、导入：同学们认识