一年级(_5)班家长会课件.pptxVIP

中卫市第三小学一年级（1）班 ;;; 存在问题 部分学生学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。有的同学上课说话，做小动作等等。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，特别是放学时抽屉里或者桌子旁的地上还留有垃圾未清理的，同时还要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。 ;二、语文期中考试小结：;　　从分数来评价，有的家长对孩子感到满意，有的也不在乎孩子分数的高低。孩子的成绩与在坐的家长的平时监督、配合是分不开的。希望我们继续家校携手，尽自己最大的能力，共同担负起教育孩子的责任，让孩子掌握学会获取知识，学会做人、学会做事的能力。 ; 最需要家长帮助的同学：（7人）;三、语文学习目标;1、本册550个要求认识的字，引导运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。田字格字表的字在字形的指导上，引导孩子从字的整体出发，学会观察字的结构特点，规范仿写，不再细致到指导每一个笔画 。 2、阅读教学： 将重视学生在读书过程中的独到感受，让学生在朗读中自悟、自得。通过分角色读，表演读来纠正学生的唱读现象 ，培养学生语感，初步做到感情朗读。;3、口语交际的教学：重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。还要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。 4、展示台 活动安排：以识字的展示为例，这种安排，沟通了语文课堂和生活的联系，让生活成为识字的大舞台。联系生活进行识字教学包括两方面的意思： ;首先是利用学生生活中的有利条件，形成识字的 敏感和浓厚的兴趣，比如大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑，都是学生识字的教材；二是鼓励学生阅读一些适宜的报刊杂志，让孩子打开一个无声而精彩的世界。只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更主动地识字，字识得越多，越有利于顺畅地读，并使阅读成为自己生活不可缺少的一部分。教会孩子们音序查字法查字典是本册的一个教学难点，将在五单元后实施。 ;5、本学期写话，将引导学生通过用词造句深化句子概念，通过看图写话，写小日记使孩子有话想写，乐于写。鼓励学生写自己想写的话，话不在多，在于有这种愿望。不会写的字可以问别人，也可以用拼音或代替。（平时因孩子学习任务稍重，写的不多，但在后期可能要加量，建议买看图写话书，可每天抄一篇） ;;家校配合问题：时间;;关于一年级语文的认字和写字 生字表一 要求会认，读准音，能组词，不要求写 生字表二 会认、会组词、正确书写、能听写 正确使用词语表 词语表上有：1、每课生字的正确读音和2个组词。 2、每单元要求听写的词语。3、本册的多音字组词。4、本册要求积累的词语。 家长要经常让孩子读词语表，抄词语表，复习巩固所学生字。及时听写，查漏补缺！;关于家庭作业的建议： 希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。 孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不 小心放任了孩子，必然会导致孩子出现以下几 种情况：一，不完成作业，因为家长不过问， 而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。 ;; 孩子的成功教育 ，是从良好习惯的培养开始的。好习惯是强化出来的。好习惯，益终身。;;关于其他小事 一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服…… 1、教育孩子学会收拾整理。2、教育孩子不乱拿别人东西。3、老师协助解决 二、同学之间发生小摩擦 1、先要了解清楚事情的真相 2、不袒护自己的孩子 3、孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。 4、老师家长合作解决 ……;;（二）认真写作业方面 1、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容，再做作业，最后玩，作业写完后主动检查，收拾好学习用具。这很重要。 2、做作业前，要先上完厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要边吃边写，或边玩边写。　　 3、作业当做考试，每次作业要限时间，认真写，让孩子自己独立做题，写完自己先检查，发现错误，自己改错。不能只找错，不改错！家长再和孩子一起检查，指导孩子改错。 4、培养孩子养成提前预习课文的习惯。 ;?（四）卫生方面 1、每天上学穿校服，戴小黄帽，做到服装干净、整洁。 2、每天早晨、下午到校时，家长提醒孩子把手脸洗干净。 3、经常提醒孩子带手纸，大小便后洗手。 4、教育孩子每天刷牙、晚上洗脚。饭后漱口，讲究