精细化管理在医院人力资源管理中的应用.PPT

* 模板来自 / * 模板来自于 * 模板来自于 / * 共性化 学习 政治理论学习 培育社会主义核心价值观 法律法规与职业素养学习 人文理念学习 医改知识学习 …… 个性化 学习 医疗（护理）政策制度 专业知识学习 岗位技能操作 传染病与院感 医疗文书 医患沟通 质量安全管理 …… 审定学习计划、指导培训工作、审核考核结果； 培训效果评估、质量持续改进；培训资料归档管理、结果运用 负责本科室职工的日常学习工作，监督、协助完成各项学习培训任务 以科室、病区为单位 学习架构 学习时间、形式 周计划 月计划 年度计划 共性化、个性化年度学习计划表原则上分别由政治处、相关职能处室于每年1月30日前上报院学习领导小组办公室备案、审核 2 4 6 专题辅导 集体研讨 演习演练 学术交流 技能操作培训 外出会议、培训 业务进修 继续教育 发表论文 学历提升 以集中学习为主，以个人自学、分散学习为辅 学分制 共性化学习： 全员共性化学习培训不低于10分/年 个性化学习： 医疗（含医技）、护理人员不低于50分/年；行政、财务人员不低于30分/年； 后勤、保卫人员不低于20分/年 中级及以上专业技术职称人员： 外出参加市级及以上学术交流、培训活动原则上不少于1次/年 继续教育学分任务 （具体参照科教部规定） 学分要求 学习形式 学分分值 备注 科室内培训、讲座 1分/次 院内共性化培训 5分/次