（四）表现方法梳理.pptxVIP

赏析文学作品写景（含场景）方面的技巧;【学习目标】;（根据参考答案，分析市一测《水在滴》第5题作答误例，指出存在问题。）;5、文章第④段给读者以独特的审美感受，请从描写角度和句式运用两方面简要赏析。（5分） 参考答案： ①描写角度：从视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种角度，描写嫩竹汲取天地日月精华的成长过程，营造了优美的意境，使读者产生身临其境的真实感。 （或：从虚和实，想象的角度描写，由眼前的水滴声写到山间的竹子，使内容具有意境美。）（2分，描写角度特点1分，效果1分） ②句式角度：运用排比、对偶，句式整齐；在整句中间用散句，句式灵活。语言富有韵律美。（3分，句式特点2分，其中，“排比”或“对偶”1分，答“整散结合”2分，效果1分）;1、根据参考答案，指出下面的学生答案失误之处：;1、根据参考答案，指出下面的学生答案失误之处：;1、根据参考答案，指出下面的学生答案失误之处：;1、根据参考答案，指出下面的学生答案失误之处：; 2、总结失分原因： 1）考点知识积累储备不够充分 2）答非所问，未读懂题意，知识体系混乱 3）特点与赏析脱离 ; 1）继续加强相关考点知识（文学作品表达技巧）的积累与梳理。 2）强化审题意识，读懂题目含意。 联系考点知识，细读题目，结合文本， 明确表现对象（即写什么：景物（场景）、人物） 明确赏析角度【即怎么写：修辞手法、表现手法、表达方式（含描写角度）、行文技巧、语言运用等】 明确赏析哪方面的艺术效果【即为什么写：审美感受、形象特点、表达情感、结构安排等】 3）强化一一对应（“特点+效果”）的扣题分析意识。 ;（二）再读《金版》P 258 《枣香醉人》（2014天津高考），完成下列题目。 （18）虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷??为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。 请赏析文中画线的语句。(5分） 参考答案： （1）（句式）：运用排比、反复；句式整齐，语意层进，情感浓烈。（2分） （2）（表现手法）：衬托（或映衬），借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。（3分）;对比市一测第5题与上面第（二）题，思考两者命题形式上的异同：;【堂上强化训练，融会贯通】;（四）（2017全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 15、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 参考答案：①用春蚕食叶（比喻）描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（以动衬静）（2分）③强化作者充满希望的喜悦之情。（情感）（2分）;小结：;三、【课后巩固】 1、《金版》P280《沧桑黄河岸》-5 2、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。 太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选2种加以简析。（6分） （要求先译读，再解题。）