模块九 语言组织教学课件.ppt

* * * * * * * * 英语听说人机对话考试权威教程广东高中版模块九 语言组织 Warm-up 考点导入 — “看谁组句好又快”小游戏 I was very naughty. Once I pushed the vase off the table and broke it. My mother got angry. n?:ty vase↘ angr 复述 示范 游戏开始 笔记 笔记处 请复述 考点锁定 考点锁定 03 将句子有逻辑地串联，组成连贯的篇章，并准确流畅地说出来 连句成篇 02 将梳理好的笔记还原为结构完整的句子，句子必须包含主语、谓语、宾语等基本成分 连词成句 01 将笔记分割成清晰的若干部分，为组句梳理出脉络 梳理笔记 考点锁定 第一步： 梳理笔记 第二步：连词成句 第三步： 连句成篇 策略1 画圆圈，找句子 策略梳理 — 策略1：画圆圈，找句子 画圆圈 将笔记中能组成一句话、表达一个动作或状态的词和符号，迅速地圈在一起。 1 理信息 在画圆圈的同时，在大脑中梳理所圈信息表示的意思。 2 策略梳理 — 策略1：画圆圈，找句子 ①Tom的birthday要来了 ②wife Mary想买present作为surprise ③要keep secret ④但她不知道Tom喜欢what ⑤她想到一个idea ⑥Tom的sister会telephone他来问 ⑦Mary会listen这个conversation，在Tom不知道的情况下 ⑧everything进展as planned ⑨Mary在另一个room听，听到Tom想要sneakers ⑩她很开心，去shop买了 ?Tom开心收到，wonder是什么，open之后却不那么开心了 故事Surprise参考笔记为例 就圆圈 理信息 策略梳理 — 策略1：画圆圈，找句子— 策略练习 1.用圆圈画出可以组句的部分 2.梳理故事的脉络信息。 策略2 主谓宾，组句子 策略梳理 — 策略2：主谓宾，组句子 基本句型 步骤 主语+谓语（+宾语/表语）（+状语） 例： Mary is beautiful. （主语+谓语+表语） Mary does homework at home. （主语+谓语+宾语+状语） Mary waits. （主语+谓语） 第一步：判断主谓（宾） 第二步：凑足主谓（宾）； 第三步：检查该笔记上是否还有剩余词汇；若有，则一般作为状语。 第一步：keep为谓语，secret为宾语，缺主语Mary； 第二步：Mary had to keep a secret； 第三步：检查该笔记无剩余词汇，完成。 括号表示该成分可缺失 例： 策略梳理 — 策略2：主谓宾，组句子— 策略练习 ① Frogs was traveling through the woods. ② ________________________________ ③ ________________________________ ④ ________________________________ ⑤ ________________________________ ⑥ ________________________________ ⑦ ________________________________ ⑧ ________________________________ ⑨ ________________________________ ⑩ ________________________________ 对照圆圈 参考第一句 组织句子 策略3 加逻辑，连成篇 策略梳理 — 策略3：加逻辑，连成篇 划出笔记中逻辑信息 在时间和场景切换//标记处添加衔接信息 用逻辑信息和衔接信息把句子连贯地说出来。 故事Surprise参考笔记为例 加入逻辑信息和衔接信息 1 2 3 策略梳理 — 策略3：加逻辑，连成篇— 策略练习 听录音，补全逻辑信息与衔接信息 策略4 关注口头语篇表达 策略梳理 — 策略4：关注口头语篇表达 1 Lily had … He was … Her father wanted … His mother ... with him …（╳） Lily had … She was … Her father wanted … Her mother ... with her …（√） 全篇人称要一致 2 Mike listened to … He goes with … He met some … and takes … （╳） Mike listened to … He went with … H