信息化大赛说课稿.docVIP

信息化大赛说课稿 　　 　　说课稿在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。以下是带来信息化大赛说课稿的相关内容，希望对你有帮助。 　　 　　尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。下面我将解释一下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。 　　 　　我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、教学反思这七个方面对其进行阐述。 　　 　　一首先，来分析教材。 　　 　　（一）教材体系、内容分析 　　 　　《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。本教材由五个单元组成，分为三大部分：礼仪、道德、法律。今天我要进行说课的内容是第一单元第一课的第一个框题。它是学习职业知识的起点。为后续学习道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基础。 　　 　　（二）教材处理 　　 　　本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以本次课对教材的内容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际，加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行拓展。 　　 　　二接着我们分析学情。 　　 　　1、知识结构 　　 　　本课教学对象是中职护理专业二年级学生。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试，对实践课程感兴趣。同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要求迫切。 　　 　　2、媒体操作能力 　　 　　学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。 　　 　　三解释教学目标的定位 　　 　　（一）教学目标 　　 　　根据教学大纲和工作岗位标准，以及学生未来发展，我制定出三维一体的教学目标。知识目标： 　　 　　了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。能力目标： 　　 　　1、遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我象。 　　 　　2、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 　　 　　情感、态度和价值观目标： 　　 　　1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。 　　 　　2、学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造力； 　　 　　3、学生利用网络教学提供图文并茂的知识内容，结合生产和生活实际培养自身的审美意识和爱国主义情操； 　　 　　4、通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养合作精神。 　　 　　（二）教学重、难点 　　 　　本着德育新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生实际，我确定了以下的教学重点和难点： 　　 　　重点：个人礼仪的基本要求。只有掌握个人礼仪的基本要求，才能在现实生活中练习并运用，这是本节课的落脚点，因而也是重点。 　　 　　难点：个人礼仪蕴含的道德意义与习惯养成。道德意义比较抽象，习惯养成并非一朝一夕就可做到的。故为难点。 　　 　　四说明我的教法、学法： 　　 　　1．于本框题的特点，我主要采用了主题教学模式下的示范演练法、活动探究法。 　　 　　2.授人以鱼不如授人以渔。这节课在培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：讨论分析、自主探究、和小组合作学习法。 　　 　　这几个方法让学生乐于接受和参加。整节课在师生互动、生生互动中达到全员的互动。 　　 　　五教学实施 　　 　　（一）课前准备 　　 　　1、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）。进行分组，准备表演。 　　 　　2、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资料，并进行适当的加工处理，制作成教学课件。 　　 　　（二）流程前期的准备基本就绪，就进入我们的教学实施环节。本次课2学时，90分钟。具体（流程）如下： 　　 　　1.导入新课时，利用多媒体展示周恩来的图片及仪表格言，在学生感悟和体会的基础上，引出个人礼仪的含义。这样导入形式，使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生强烈的求知欲望。 　　 　　2.本次新课内容分四目进行。 　　 　　第一目：个人礼仪是我的一张名片教学内容是个人礼仪的内涵、道德意义和作用。教师用ppt出示学生阅读活动框中三个镜头图片，讨论和归纳相结合，导出个人礼仪的内涵。道德意义和作用。这样设计，把枯燥的理论变为有趣的探索，从而轻松化解难点