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初中物理说课稿模版 　　 　　各位评委老师： 　　 　　你们好！ 　　 　　今天我要说的是？？？？_________版_____年级物理_____（上或下）册第_____章第_____节《_________________________》的内容。 　　 　　首先说一下我对本节教材的分析： 　　 　　一、教材分析（说教材） 　　 　　1.教材所处的地位和作用 　　 　　本节内容是学生在学习了_______________和_______________等知识的基础上引入的一节_______________课（概念课、规律课或实验探究课），本节内容同时又是学生学习__________和__________等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。 　　 　　通过本节课学习，主要使学生掌握__________知识，了解研究物理问题的__________方法（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），初步学会运用_____知识解决_____问题的方法，培养学生的__________能力。 　　 　　2.教学目标的确定 　　 　　依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为： 　　 　　知识与技能目标：_________________________________________________________________ 　　 　　（这部分目标一般为本节课的知识点） 　　 　　过程与方法目标：_________________________________________________________________ 　　 　　（这部分目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等）） 　　 　　情感态度与价值观目标：_________________________________________________________________ 　　 　　（这部分目标一般是通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性；或者是通过学习什么知识，培养学生的什么意识和品质等） 　　 　　3.教学重点，难点的确定 　　 　　依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解_____________________,所以本节课的重点是_____________________;而对_____________________知识，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以_____________________定为本节课的难点。 　　 　　二、教学策略（说教法、学法） 　　 　　1.教法选择： 　　 　　教法一：现代素质教学理论强调：学生的学习行为是由动机引起的，学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。要有效地进行长期的有意义学习，动机是必不可少的。本课采用演示实验，巧设物理情景引发动机，培养学生的学习主动性；由学生的分组实验，激发动机，培养学生的学习积极性；最后再通过例题深化动机，培养学生的创造性。 　　 　　教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取启发诱导、点拨释疑、合作学习，兵教兵的教学方法。 　　 　　2.学法指导： 　　 　　作为教师来说，授之以鱼，不如授之以渔,教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。 　　 　　三、教学程序及设想： 　　 　　1.复习旧知、导入新课（2分钟） 　　 　　为了顺利得出本节_____________概念（或规律），同时让学生掌握研究物理问题的基本方法，采用类比法设计复习题：__________________________?（如密度、压强、功率的引入要类比速度） 　　 　　为更好的落实从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念，将教学内容转化为具有潜在意义的问题，导入本节新课时，采取故事导入（或生活现象导入或演示实验导入）的方式，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为猜想继而紧张的沉思。（故事是……或生活现象是……或演示实验是……） 　　 　　2.任务驱动、自主预习及展示（5分钟） 　　 　　学生阅读课本px页~py页，独立完成下发的学案上的自主预习题。为最大限度的培养学生最基本的自学能力、提取信息的能力，结合