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让数学课堂动起来浅谈数学基本思想在小学数学教学中的渗透晋江内坑镇三民中心小学曾安红苏霍姆林斯基说过学生来到学校里不仅是为了取得一份知识的行囊更主要的是为了变得更聪明数学课里如何使孩子变得更聪明应取决于数学思考的落实没有数学思考就没有真正意义的数学学习这一观点已经被广大得数学老师所认可新课标将数学思考作为义务教育数学课程的总目标之一可见数学思考在现阶段教育数学教学中的作用义务教育阶段的数学思考的定义为运用数学思维方式即数字符号图形模式公式关系等解决数学学习其他学科学习生活体验等过程中的问题数学思考
让数学课堂“动”起来
------浅谈数学基本思想在小学数学教学中的渗透
晋江内坑镇三民中心小学 曾安红
苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”数学课里，如何使孩子变得更聪明？应取决于数学思考的落实。“没有数学思考就没有真正意义的数学学习”这一观点已经被广大得数学老师所认可。新课标将“数学思考”作为义务教育数学课程的总目标之一，可见“数学思考”在现阶段教育数学教学中的作用。义务教育阶段的数学思考的定义为，运用数学思维方式，即数字、符号、图形、模式、公式、关系等，解决数学学习、其他学科学习、生活体验等过程中的问题。“数学思考”的实现程度已成
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