高中一年级历史必修一专题一第三、四课.ppt

元代的行省 蒙古： 东北： 云贵： 台湾： 岭北行省 辽阳行省 云南行省 澎湖巡检司 腹里：对中书省直辖地区的通称今河北、山西和河南、山东以及内蒙的一部分。 5、元朝：西南：土司制度 清朝边疆政策： 基本原则：1、尊重.....、2、因地制宜 理藩院：主管边疆民族事务（蒙、新、藏），也 处理对外事务。 西南 ：雍正大规模“改土归流” 乾隆流官统治 土司是中国边疆的官职，元朝始置，用于封授给西北、西南地区的少数民族部族头目。 6、明朝：省、府、县 三司分权： 西南：开始废土司实行流官统治 7、清朝：省、道、府、县 密折制： 加强皇帝对地方行政的控制 疆域 中国古代统治者防止地方割据、加强地方管理的方式： 导与练P9 2、下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是： A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 [解析]　掌握图中信息是关键。从图中能发现地方机构中有“路”、“州”、“县”、“知州”、“通判”等字样，这些信息告诉我们该图反映的应是宋代地方机构示意图。故答案应选B。 B 三、监察体制： 1、秦代： 中央——御史大夫 ； 郡——监御史 2、汉代： 中央——御史大夫 ； 地方——刺史 3、汉以后 ： 历朝都有监察机构设置：如唐御史台、宋提点刑狱司、元朝御史台、明清都察院等； 4、评价： （1）在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。（2）在一定程度上加强了皇权，适应了专制主义王朝实行有效统治的需要。 （3）专制制度的本质决定了监察体制的实际效能有限 。 四、选官制度 选官制度 世官制 察举制 九品中正制 科举制 实行时间 夏商周 两汉 魏晋 南北朝 隋—清 特点 以血缘为依据世袭 以官举士来源基层 中正评定授官依据 考试选官 仕途开放 局限 官职被限定在贵族范围内。 以官举士权操于上 封闭性 成为士族把持政权工具 八股取士 束缚思想 导与练P14 选官制度的发展趋势： 导与练P9 科举制大事表 阶段 皇帝 对科举制的贡献 创立 隋朝 完善 唐朝 宋 录取权由皇帝掌握，实行糊名法 八股取士 明清 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 分科考试 正式设进士科（科举制正式诞生） 扩充国学规模，进士第一名称状元 把诗赋作为进士科考试内容 开殿试、武举 3、在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是： A.军功爵制　　　　　B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 解析：隋唐开始实行的科举制，到宋代得到发展，录取的名额有所增加，为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路。D符合题意。 D 五、文化专制 秦：焚书坑儒 汉：罢黜百家，独尊儒术。 明清：八股取士、文字狱 生产力：人们改造自然以获得物质生活资料的能力。 三要素：劳动对象、劳动者、生产工具 生产关系：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。 三要素：生产资料归谁所有、人们在劳动中的关系和地位如何、产品如何分配 生产力决定生产关系，生产关系的调整要适应生产力的发展要求。（生产关系若落后或超越生产力发展水平，均会阻碍社会发展） 例：春秋战国时期： 铁犁牛耕——确立土地私有制 推动社会发展 （生产力提高）（调整生产关系） 经济决定政治、文化，一定时期的政治、文化是一定时期经济的反映，并反作用于（或促进或阻碍）经济。 例：中国封建社会前期： 小农经济发展 专制主义中央集权制度 中国封建社会后期： 资本主义萌芽 专制制度阻碍其发展（政治制度需要改变） 知识回顾Knowledge Review 专制主义中央集权制度的演进与强化 专题一第3、4节 关于专制主义中央集权制度 它形成于秦朝，自形成之日起在制度内部就权力分配问题出现了两对矛盾：中央与地方之间以及皇权与相权之间的矛盾。 专制主义中央集权制度是我国古代基本的政治制度，它包括专制主义和中央集权两部分。 中央集权是相对于地方分权而言的，特征是地方政府在政治、经济、军事等都没有独立性，必须严格执行中央政府的命令，一切服从于中央。 专制主义是就中央的决策方式而言的，特征是皇帝个人独裁专断，皇权的至高无上。 汉代以后中央官制的演变 中国古代王朝的宰相、丞相，他们是帝王的政治助手。丞相“位高权重”，构成了对君权的威胁；在执政过程中，又因为决策与行政的倾向和方式不同，帝、相难免产生矛盾。希望有所作为的帝王往往采取限制相权的方