14.1平面及其基本性质.pptVIP

思考 如图，把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在的平面与桌面所在的平面是否只相交于一点B？为什么？ B 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点， 那么它们有且只有一条过该点的公共直线． P l 跟踪训练3 . . α β a A B (1) α β P a b (2) 例1 用符号表示下列图形中点、直线、 平面之间的关系. 课堂训练 课堂小结 学习了哪些知识？ 学会了哪些认识事物的方法？ 用到了哪些数学处理问题的方法？ 作业布置 * 平 面 空间几何体 新课导入 空间几何体 之间的位置关系 点、直线、平面 现实生活中哪些物体呈平面形状？ 课堂探究  类比直线的学习，在几何学中是怎样描述平面的？ 课堂探究 平面: 1.平的； 2.无限延展的； 3.无薄厚之分. 1.直的； 2.无限延展的； 3.无粗细之分. 直线： 观察与思考 观察身边的实物，阅读教材41页内容， 结合直观图的知识与平面的特点，你能用 图形与符号两种方式表示平面吗？ 平面的图形表示 无限延展性是否得到体现？ 如何增强图形的立体感？ 交线、虚线 “常常”两个字怎样理解？ 平面的符号表示 观察 图片中的物体，