2.多种多样的住房.docVIP

《形式多样的住房》课程环节设计意图 一．导入：创设情境，贴近生活，自然引入新知。 学生分享：把学生推向主动学习，主动与其他学生进行交流，学生有了学习自主权，逐步成为课堂的主人。分享资料的同时培养运用资料的能力。 二．师生总结知识点：学生在直观感知后，必须对所学内容进行整理，引导学生进行归纳，梳理学过知识。 三．当堂检测：通过创设情境，很自然的完成对学生学习情况的考察。 四．动手画一画：发挥学生的想象力、创造力和动手能力。 五．新中国成立后少数民族住房变化：两组截然不同的图片，请同学们说一说区别，注重培养学生的观察能力，语言表达能力。同时达到情感升华的目的，感受祖国的强大。 六．激发爱国情感，要更加努力学习，发奋图强，团结友爱，爱祖国，爱人民，建设更强大的祖国。 七．作业布置：1.办手抄报，对知识的理解与运用，丰富想象，把知识很好的拓展到课外，体现“品德和知识源于生活又回归生活”的宗旨。2.预习并收集资料，扩展视野，增加知识面，培养收集资料，接受新信息的能力，为研究主题打好基础。