《.海燕》教育教学设计.docVIP

《.海燕》教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 以读促学，感悟精神 ——《第9课 海燕》教学设计 教学目标 1.知识与技能：结合课文和工具书，落实“蜿蜒”等重点生字词的音义；通过自主阅读课文，整体感知课文，把握文章结构； 2.过程与方法：在朗读的基础上把握文章内容，理解象征、对比等手法在文中的运用。 3.情感态度与价值观：结合背景，理解海燕这一艺术形象的典型意义；感受海燕勇敢无畏、乐观自信等品质，感悟其中的精神力量。 学情分析 作为八年级的学生，已经具备查阅词典工具书、朗读和分析文本内容、赏析文章基本写作手法的基本能力，也拥有一些小组团结合作的经验。对于《海燕》这一抒情诗，适宜借由朗读和赏析来提高学生的朗读水平，并以读带悟，使学生更深地领悟“海燕”的形象和作者蕴含在其中的个人态度和思想感情。 教学内容分析（教学重难点） 1．重点：通过朗读和分析鉴赏，整体把握课文的内容，理解海燕这一艺术