初中常用数学模型.docVIP

... .. 【1】中点+平行模型如图，如果AB‖DE，且C为AE中点，则有△ABC≌△EDC很好证的，当然十分实用，经常需要添加辅助线（例如延长）【例题1】（2014 深圳某模拟）【例题2】（2014 深圳） 答案：1.；2.D 【2】一线三等角模型如图，若∠B=∠C=∠DEF=α（0α≤90)则一定有△BDE与△CEF相似。十分好证（外角和什么一大堆），并且也很实用。经常在矩形里出题。【例题1】（2009 太原）【例题2】（2006 河南）【例题3】（原创） 答案：1. 2或或 2.() 【3】巧造旋转模型在某些几何题中，往往有一些奇怪的结论，此时可以通过几何三大变换之一【旋转】求解。巧造旋转往往要有一定的等量关系和特殊角度，如下题：通过观察可得∠ABC=∠C=45°，AB=AC。我们可以将△ACD绕A顺时针旋转90°得到△ABE，使得AC与AB重合。那么就有EB⊥BC，而在RT△AED中，DE2=2AD2（等腰直角三角形）所以BE2+BD2=DE2，即BD2+CD2=2AD2是不是赶脚很难想到？要学会判断，这种感觉是要练出来的！【例题1】（2014 武汉）【例题2】【例题3】（2014 菏泽改编） 答案：1. 2.9 3.(1.)2，(2.)直角三角形，旋转后证全等，证明略 【4】等腰模型这是一个很基础的模型——什么样的结构会生成等腰三角形首先：平行+角平分线，如图，若AD‖BE，BC平分∠ABE，则AB=AC，很好证的，导角即可。其次：垂直+角平分这个不难理解，因为等腰三角形三线合一。这种模型很常用，常常需要做辅助线（延长之类）【例题1】（原创）AB‖CD【例题2】（原创）【例题3】（改编） 1.11 2.3 3.延长CD交AB于M，利用中位线，证明略 【5】倍长中线法常考，选填大证明都可能会用。是的！又是中点，中点用的很多啊= =这个模型怎么用？先要判断。做题的时候看见中点，先找有没有可以直接用的，没有就找就没有平行+中点，再没有就要想了没事摆个中点在这里有啥用？这时试试倍长中线。记住一句话：“倍长中线，定得全等”先来举一个例子，吧里很经典的一题。←_←解：延长AD，使DE=AD，连接CE（做这种题不变的辅助线说明）∵AD=DE，BD=CD，∠ADB=∠CDE∴△ADB≌△EDC∴CE=AB=3∴4-3AE4+3故1/2AD7/2这样就迎刃而解了，还有好多好多题，需要用到这个【例题1】（改编）【例题2】（改编） 1.6 2.证明略，(3.) 【6】几何最值模型.1最值是中考最常考的题目，选择、填空、大题都可能有。几何最值——当然数学书上是找不到的，所以这要我们平时多了解这种题的做题技巧一般有三种：线段最值、折线最值、周长面积最值最值不好学，先从简单学起。1.首先最简单的：点到直线的距离垂线段最短、化曲为直，这是最基础的。2.其次：通过对称寻找最值，经典的【建设奶站】模型。3.折叠最值：三角形三边关系解题，寻找【三点共线】最关键。举个例子：第一问做一个垂线就行了。第二问是重点，作C关于l的对称点C，连接CB，则CB与l的交点为Q，此时BQ+CQ最小值为BC。用三角形三边关系证明，尝试一下吧第三问同样重点（虽然没第二问那么常考），M可不是AD与l的交点，这时因为A、D在异侧讨论差值不方便，故作对称。则AD延长线与l的交点为M，此时lAM-DMl的最小值为DM。这同样用三角形三边关系证。考试的时候辅助线要写，道理不用。简单归纳，同侧最小找轴对称、异侧最大对称加延长，注意图形对称性好了先到这里，下面是例题【例题1】（改编）【例题2】（原创） 1.4 2.(1.)；(2.)①；②为BG的垂直平分线与BC的交点 【7】几何最值模型.2 初中大部分的几何最值都要化曲为直，一般我们称为【三点共线】，下面是折叠的一题。做这种题，最重要找的是不变量。如图，CD是不变量6，AD也是不变量√61，只有E、F在动现在开始分析，先把AD连接，得到一个不变的线段。而在△ADF中，由三边公式可知AF＞AD-DF，这有什么用？这个意思是万一A、F、D三点共线了，不就是AF=AD-DF了？就是说当形成了三角形的时候，AF都是大于AD-DF的，三点共线时，AF=AD-DF，这样AF不就最短了吗？所以AFmin=√61 -6还有一种经典的题：照样先找不变量，发现AB、BC不变为4，其余没有。这种题的不变量一般隐藏在某些条件中分析一下：等边你还没用，∠AOB=90°的条件也没用，综合考虑，取AB中点，因为直角三角形斜边中线等于斜边一半，所