师资一体化建设暨百千万案例工程项目第一阶段师资认证班简报.ppt

目录页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 师资认证培训班简报 目录 培训概述 后续计划 课程简介 学习心得 二 第一部分 培训概述 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 第一部分 01 培训背景 背景 　进一步落实公司可持续发展的培训战略，建立覆盖总公司、区域及分公司、中支和营服四级机构的自主化培训运作机制，加强对分公司至营业部全方位的业务支撑，同时促进师资系统能力和员工绩效能力的快速提升。 案例库建设：完成全系统可搜索式、碎片化的案例库建设，不断丰富区部训练平台资讯支持，让案例萃取与使用成为一种管理手段、工作习惯，为基层提供全方位的基础训练教材 师资培养：推进讲师专业化、垂直化管理，加强师资课程研发能力培养，形成自上而下的萃取体系 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 第一部分 学员 　　双证班学员培训年资最长的12年，最短的3年，平均培训年资接近5年，培训年资较长。 02 培训组织 第一部分 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 　　班级概况：7月14-24日，总公司培训部在北京召开师资一体化建设暨百千万案例工程项目第一阶段师资认证班。 　　双证班：应到40人，实到39人，参训率98%，海南1人未参训。参训者均为室主任以上层级，其中有2位培训部经理亲自参训。 单证班1：应到35人，实到33人，参训率94%。陕西、山东各缺席1人。参训者分公司培训部骨干讲师。 　单证班学员从业时间最长12年，最短1年，平均时长为3年。 03 魏巍（益策专家） 教学设计师、PMP、工学学士、注册管理咨询师，曾任职某著名学习管理咨询机构产品经理、高级顾问。近8年管理咨询公司项目经验、5年企业内部培训体系搭建、课程设计与开发、内部讲师培养咨询、培训服务经验 1、成年人体验学习模型 2、敏捷课程设计CQPP模型 3、案例开发四要素 4、问题设计模型 5、学习点的提炼标准 《基于案例的敏捷课程开发技术》 第一部分 培训实施-精彩讲授 03 苏 勤（益策专家） 资深TTT训练师，经理人全培训执行系统首席培训师；DDI沟通管理学、待客之道及员工发展系列课程 认证导师； 23年教学经验，8年友邦保险、招商信诺等世界500强培训管理经验 1、培训需求分析的逻辑结构 2、绩效差距分析 3、关键任务分析及KSA分析 4、确定培训目标，设计培训策略 《绩效导向的培训需求分析》 第一部分 培训实施-精彩讲授 03 二 集体备课并答疑 严格试讲通关 模拟演练专家点评 尊重成人学习特点 多种教学方式结合 组内研讨巩固知识 集体备课温故知新 严格通关验收成效 标准试讲学以致用 典范讲授树立榜样 专家点评效果更佳 讲师针对疑点难点答疑 组内针对问题充分交流 学员结合案例充分备课 拆分备课，典范试讲 模拟演练，集体通关 标准授课，专家点评 两个班级分别就专家的讲授内容进行拆分演练，并由专家一一点评。《基于案例的敏捷课程开发技术》拆分为CQPP模型、案例设计与开发、问题设计技巧、学习点提炼、练习设计五部分；《绩效导向的培训需求分析》则主要就某一个知识点或者业务情景进行KSAH分析研讨讲解。通过角色互换、实战演练，可以让学员从认知到模拟，再通过后期市场实作转为自动化，让每一位参训讲师全方位多角度的理解新知识、掌握新技能。 第一部分 培训实施-备课通关试讲 04 培训亮点 亮点 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 结合实际 现场演练 本次传承班分为双证班和单证班，根据不同的培训目标分别进行课程认证，有针对性的进行授权学习。 目标清晰 分类培训 拆分试讲 专家点评 整体课程进行细化拆分，分小组集体备课研讨，选典范上台试讲，专家进行一一点评。 每位讲师受训前自带案例，专家讲授概念模型、理论知识后，讲师结合自身案例模拟演练，深层次理解所学内容。 第一部分 第二部分 课程简介 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 第二部分 01 课程整体设计 设计 一 培训概述 06 二 课程简介 学习心得 三 后续计划 四 第二部分 万 五大 标准课程 万级：《绩效导向需求分析》 提升课程开发水平 万级：《案例课程开发技术》 提升案例制作水平 千级：《微课开发技术》 学习微课制作技巧 百级：《视频案例开发》 提升脚本编写、视频案例制作水平 百级：《OJT结构化教学设计》 提升课程设计水平 强化课程培训与绩效关系