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1 《绿手指》教学设计 教学要求： 用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。 有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。 教学难点：初步培养自主意识。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。 学习课文第一自然段. 板书课题 初读课文，整体感知 检查读书效果 再读课文，理清文章脉络 学习课文第一自然段 小结同学们，我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗? 板书课题:6绿手指 出示问题：“绿手指”指的是什么？人们为什么称她为“绿手指”？ 出示生字卡片，练读。指名分段朗读，教师正音。再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？ 读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思？现在请你们以小组为单位进行讨论。请小组代表发言。请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。你读懂了什么？ 是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗？我们下节课继续学习课文。学生自由发言. 读课题，对课题质疑。 自由读课