飞天教学设计讲义教材.doc免费

1 教学内容 飞天 教学时间 第九周 教学目标 1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统艺术魅力。 2、参考传统飞天形象，创造新的飞天形象。 3、感悟传统文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。 教学重点 第一课时：感悟传统造型艺术的魅力 。 第二课时：了解古代艺术作品中飞天的表现手法。 教学难点 第一课时：了解飞天形象的特点。 第二课时：表现飞天的动态形象。 教学准备 课件、图片 课时 2课时 教学过程 设计意图 集体补充 第一课时： 欣赏《飞天》动画影片。 提问： 影片中表现了什么？ 是什么地方的飞天作品？ 飞天代表什么形象？ 你对敦煌有哪些了解？ 欣赏介绍敦煌石窟的录像。 结合欣赏回答问题： 什么是石窟？ 石窟中有哪些艺术品？ 敦煌石窟能有多少个石窟有飞天形象？（大约500个） 欣赏飞天形象。 飞天有什么共同特点？ （不长羽毛，没有翅膀，能歌善舞，美丽动人，给人类带来幸福吉祥。） 飞天形象为什么有动感？ （借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物动态、飘曳的衣裙飞舞的彩带凌空飞翔，千姿百态，千变万化。） 知识拓展 还有什么地方有飞天？ 2）还有什么地方有飞天？ 激发学生的学习兴趣。 初步了解飞天。 了解敦煌石窟相关知识，开拓学生艺术视野。 了解飞天的造型表现方法，培养学生观察分析能力及欣赏评述能力。 解决教学难点。 培养学生的欣赏评述能力。 不同时代的飞天形象一样