1.1基本计数原理.docVIP

《计数原理》教学反思 靖宇县第一职业高级中学 逄媛媛 2016年5月23日 计数原理是概率与统计部分的基础，也与生活实际联系密切。本节课的学习可以调动学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。在教学的过程中有了一些收获同时也发现了一些不足。 学生知识、技能的掌握情况 本节课要求学生掌握分类计数原理和分步计数原理，会利用两个计数原理解决简单的实际问题，培养学生的数学思维能力和计算技能，经历利用两个计数原理解决实际问题的过程，养成有序思维的习惯，体会数学知识的应用，经历合作学习的过程，尝试探究与讨论，树立团队合作意识．绝大部分学生能够真正理解有关知识；能利用知识、技能解决问题；绝大部分同学能够主动积极的学习，但也有个别同学学习的积极性有待于提高。教学过程中应该更注意调动这部分同学的积极性。 学生的情感态度 在学习的过程中，采取小组合作学习的形式，每组的学生都能够积极参与有关活动、回答问题；在小组间相互比较的过程中，能够体现出认真、积极、自信的学习态度；遇到困难时，愿意通过自己的努力加以克服。在以后的教学中，应该及时的肯定学生的积极表现，以鼓励学生再接再厉。 三、学生合作交流的情况 教学过程中的小组合作学习，增强了学生们的集体荣誉感。学生们提高了与人合作的能力；在交流中积极表达；也能够善于倾听别人的意见；不再是那个我行我素，以自我为中心的他们了。在以后的教学过程中，应该注意要让绝大部分学习