Culture-time板块教学的延展路径探析-精选教育文档.docVIP

Culture time板块教学的延展路径探析 　　吸纳和传播英语文化是英语学习者的基本学习任务之一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）中也增设了相应的文化目标，即“在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同”，可见文化在小学英语教学中的地位日趋重要。英语教学中语言知识的呈现、相关信息的输入、各类项目的操练及运用能力的养成都离不开丰富的文化要素。综观一些家常课和公开课，一些教师对文化教学的认识还比较模糊，这使得culture time的教学出现了一些误区，如：直接忽视该板块教学，教学中偏重知识训练或是剥离文化和语言，这些都在无形中削弱了学生的文化学习。 　　那么，我们怎样才能让学生掌握文化，学到地道的英语呢？笔者认为，我们应遵循渗透性原则、融合性原则和自由性原则。除此之外， 文化教学还可以采用三条路径：于课堂教学中把握文化契机；于阅读实践中生成学生的文化意识；于开放性的资源中拓宽学生的文化视野。 　　一、着眼于单元整体脉络，把握文化契机 　　1.猜谜游戏延展文化。 　　教学中，教师可以把涵盖文化的词汇融合在游戏中，让学生积极参与，此时，教师需要引导学生克服畏难心理和母语的负迁移，并培养学生用英语思维的习惯，从而实现语言学习和文化学习的有机融合。 　　译林新版《英语》五上Unit 3 Our animal friends中的culture t