品德课品生活品味道的论文.docVIP

品德课品生活品味道的论文 　　 　　《品德与社会》课程标准明确指出：《品德与社会》儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 　　 　　那如何在课程中让学生品出生活中的味道，有所收获呢？我认为课程应该做到从实际出发，课程要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。 　　 　　传统的思想品德课注重服务于未来生活，远离学生的生活实际，它不仅使学习活动与学生的生活实际隔离，也与学生本来的发展相去甚远。为了改变传统的“说教”，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行合有搭起一座桥梁，使它们得以沟通。 　　 　　一，从实际出发，因地制宜。品人情味。 　　 　　理论联系实际是《品德与社会课》的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。 　　 　　例如上《我的家》（我们一家子）这节课时，为了让学生能够在生活中感受到一家人对我们的爱