高效课堂小组合作学习教学案例与反思教学讲义.docVIP

1 高效课堂小组合作学习教学案例与反思 本学年，我们学校进行了小组合作学习高效课堂教学模式的实验，我们三年级为实验年级，刚开始，我对这个实验课题挺有抵触情绪，但是任务安排下来，又不得不去做。经过一段时间的尝试，我发现小组合作学习在一些课堂教学中能起到很好的作用。 这是运用合作学习的《美丽的小兴安岭》的教学片段： 　　　　 一、引（激发兴趣 引入新课） 1. 复习生字词语。 2.说一说这篇课文的主要内容是什么？ 二、学（自主学习 合作探究） 第一次合作学习：整体感知课文。 1.独学： 1）自读课文，用序号标出课文的段落。 2.对学。每个自然段写的是什么？ 第一自然段主要讲小兴安岭像 。 第二自然段主要讲小兴安岭 的美景。 第三自然段主要讲小兴安岭 的美景。 第四自然段主要讲小兴安岭 的美景。 第五自然段主要讲小兴安岭 的美景。 第六自然段主要讲小兴安岭是 ，也是 。 3.小组展示，汇报交流。 第二次合作学习：学习第二自然段。 1.独学。 1）默读第二自然段。 2）找出表现春天特征的景物用“ ”标出。 2.群学。你觉得哪些句子写得好？在这句话中，哪个词用得好？为什么？用自己喜欢的符号勾画出来。 1）组长带领组员进行讨论交流。 2）美美地朗读课文第二自然段。