色彩的的滴染.docVIP

第 1课 色彩的滴染 蔡琳华 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属“造型·表现”学习领域，它与本册第2课《美丽的染纸》，第三课《四季如画》同属一个单元的色彩课。本课侧重于帮助学生掌握三原色、三间色的概念。探究各种滴染的方法，创作出美丽作品，感受色彩的魅力。 本课在编写中，既注重体现造型·表现的知识性、又注重体现了内容组织的趣味性、合理性。另外，在教材的设计上也凸显了学生自主学习、探究式学习方式。从而，力求让学生通过学习，体验造型活动的乐趣。激发学生敢于创新和表现，产生对美术学习的持久兴趣。 就色彩知识而言，一二年级已经有所涉及，学生能够辨别出12种以上的颜色，而且在创作表现的过程中也始终在运用色彩。但本节课是进一步梳理学生对原有色彩的认知，把学生感性的色彩知识理性化。真正系统的学习色彩知识。 本课通过色彩滴染游戏，使学生观察、探索、实验……体验色彩混合后的变化，认识红、黄、蓝是三原色，三原色中两种原色相混合就会形成橙、绿、紫三间色。认识这些色彩变化规律。并了解三原色是无法用其他颜色调和出来的，它们之间相互调和却可以产生出许许多多漂亮的颜色。激发学生探寻色彩奥秘的兴趣。学生通过自主探究学习，拓展出几种色彩滴染的表现方法，进而，创造出美丽的滴染作品 。培养学生的创新精神，体验造型表现的乐趣。 （二）教材版面分析 本课为两页。共有四个版块。第一页（2页）是“我的发现”版块。第