《“先学后教有效达成”教育教学模式研究》课题阶段性小结.docVIP

《“先学后教-有效达成”教学模式研究》课题阶段性小结 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE PAGE 1 个人收集整理，勿做商业用途 《“先学后教，有效达成”教学模式研究》课题阶段性小结 平潭翰英中学教科室 我校《“先学后教，有效达成”教学模式研究》课题于2012年2月6日省立项管理，实际运作自2011年9月始，经过近一年来的研究和实践，已初步取得了较为可喜的成效，现代教育理论的学习、现代教育观念的确立、现代教育技术的掌握、学生主体地位的体现等已成为广大教师的自觉行动和追求目标。过去传统的“满堂灌”、填鸭式”的教学法已失去了它的市场，一个有效课堂教学模式与方法的教风与学风正在进行，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发，自主学习的时空渐趋拓宽，同时，学生的个性特长也得到了发展，学生素养也得到了提高。我们的实践开始向高效课堂教学模式与方法的教风与学风迈