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研究小学班级管理 　　 　　真正的民主教育或者民主管理，是要用心灵去赢得心灵的，民主不单单是教育的条件，更是教育的本身。所以，在教育与管理中我们要尊重每一个学生，发展个性教育，不以分数论英雄。 　　 　　第一篇：小学班级管理方法研究 　　 　　一、班级管理“民主化” 　　 　　为了搞好班级管理，笔者采用了“民主化”的管理方式，让学生们都参与到班级管理中来。 　　 　　1、教学实例 　　 　　为了拉近学生于教师的距离，发扬班级民主精神，我特意在我执教的班级(小学五年级)开过一次主题班会：“有奖征谏”——为教师提建议。 　　 　　并提醒同学们不要错失良机。 　　 　　小学生们比较单纯，听到这个问题之后，先是笑了一阵子，不过一会就活跃了。 　　 　　一段时间过后小学生们陆陆续续的说出了自己内心的真实想法。 　　 　　学生甲说：“老师，你刚教我们的时候和我们一起玩，没有界限，但是后来你越来越爱发脾气了。” 　　 　　学生乙说：“老师，咱们班的班规几乎都是你自己定的，我们都觉得不好。” 　　 　　学生丙说：“老师，你现在变的很冲动，我们犯点小错都要受到严厉的批评。” 　　 　　提建议的同学越来越多……教师总结说：“谢谢同学们的直言不讳，原来老师有这么多的地方需要改进，我相信在未来的一年里只要我们精诚团结，必定能和谐相处，打造一个健康、有爱的班级体。” 　　 　　2