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中学语文说课稿模板（一） 一、教学目标 1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人。 4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美。 二、教学重点 抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。 三、教学难点　〖HT5SS〗 缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情。 四、教学过程　〖HT5SS〗 （一）引入新课 1、导语。中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情。千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗？今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》。 2、简介作者。朱自清（1898—1948），江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人不要买政府配售的美粉.因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他有骨气,表现了我们民族的英雄气概. 3写作背景。关于写作背景，主要指出课文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。为了讲解方便，出示一幅北京——徐州——扬州——南京——浦口的简图。这样，课文涉及到的作者的家境和作者的行踪就都清楚了。 （二）听录音朗读，教师给以朗读指导。 （三）学生自行查字典解决疑难字词。 （四）整体感知课文。 问：这篇文章什么地方令你感动？ （鼓励学生踊跃回答，简要说明原因） （五）仔细研读重点段落。 1、研读第一、二、三段。（学生读课文，讨论下列问题，然后全班交流） （1）第二段中父亲事已如此，不必难过，好在天无绝人之路这句话包含着什么意思？ （这时候，父亲心里一定比儿子更加悲伤愁苦，可是，当他看见儿子流泪的时候，便强抑悲苦，反过来安慰儿子，表现了父亲对儿子是多么的体贴、爱护。） （2）变卖典质、借钱办丧事说明了什么？这些内容和背影有什么关系？ （作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，不仅没有发财，还要借了钱办丧事，变卖典当了家财去偿还亏空，这从一个侧面反映了他父亲的为人。父亲失了业，又背了债，悲和愁相交煎。） 2、研读第四段。（指名读课文，思考下列问题，自由回答。） （1）这一段中哪些地方说明父亲完全可以不必为我送行？父亲踌躇了又踌躇说明了什么？ （第一，他事忙,急于谋事；第二，有熟识的茶房，可以托他陪同上车；第三，我那年已二十岁，北京已来往过两三次.对茶房再三嘱咐，甚是仔细,终于不放心，怕茶房不妥帖,踌躇了一会,写出了父亲对儿子无微不至的关心。） （2）不要紧，他们去不好！父亲的这句话说明了什么？ （不要紧,是父亲对自己而言，尽管事忙,但认为这无关紧要。 他们去不好,是对儿子而言的，就怕别人照顾得不妥帖。 简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心。） 3、研读第五段。（指名学生朗读课文，要求读出悔恨的语气，然后思考下列问题，发表己见。） （1）作者为什么说我那时真是聪明过分,而且还要叹气说唉，我现在想想，那时真是太聪明了?对聪明一词应怎样理解？ （这是作者的自责，责备自己那时年轻无知，不仅没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他说话不大漂亮,暗笑他的迂.现在想来，内心深感愧疚。） （2）进站上车，父亲是怎样无微不至地关心儿子的呢？ （两个忙着说明父亲全然不顾自己，只想着为儿子劳神费力。一个嘱我,一个嘱托,说明父亲像慈母一样对我关心体贴。即使是找一个座位，他也要认真地拣定 进