教学系统相关设计结果评价.pptVIP

第六章　教学系统设计成果的评价 【学习目标】 1．什么是教学系统设计结果的评价？它和通常意义上的教学评价有何相同与不同之处？ 2．如何进行教学系统设计结果的评价？ 3．教学评价在取向、功能、方法等方面发生了哪些变化？ 4．网络教学评价和传统教学评价有何相同与不同之处？ 【教学内容】 评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。因此，评价是价值判断主体在原有的价值信念和价值目标的引导下进行的，人们对评价活动的展开深深地根植于对象的认识之中。一般认为，教学系统设计结果评价属于教学评价的范畴，它是教学系统设计结果趋向完善的重要环节。 6.1教学系统设计结果评价概述 最广泛意义上的评价是一种普遍的人类活动。在日常生活中，人们不断地根据某一价值体系评估活动或事件的价值。狭义的评价是针对某一具体领域的，如课程、教学、产品等。但不管是针对何种对象进行的评价，其共同特征都是对事物的价值做出评定。 一、教学评价概述 １.教学评价的概述及其功能 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教育心理学和教学论专门研究了教学评价对提供教学效果的作用，具体可以概括为如下几个功能（乌美娜，1994）。 诊断功能 激励功能 调空功能 教学功能 导向功能 ２．教学评价的分类 教学评价的种类很多，从不