人民教育事业的发展教学资料演示课件.pptVIP

1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？” . * 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 . * 三、教育事业的发展 ㈠科教兴国战略的提出 1、教育界拨乱反正 时间：文革后 标志：恢复高考 2、教育体制改革 ⑴1983年邓小平提出三个面向 . * . * 三、教育事业的发展 ㈠科教兴国战略的提出 1、教育界拨乱反正 时间：文革后 标志：恢复高考 2、教育体制改革 ⑴1983年邓小平提出三个面向 ⑵1987年十三大 教育成为优先发展的目标 . * 3、科教兴国战略（1995） . * “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 提出时间：1995年 . * 3、科教兴国战略（1995） ⑴背景： ⑵意义： 教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。 是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。 . * ㈡教育事业突飞猛进 1、原因： 2、成就 科教兴国战略的提出 ⑴教育立法进步较大 . * 人民教育事业的发展 . * 课标 了解我国教育事业发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 . * 阅读思考问题： 1、新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？ 2、“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？ 3、科教兴国战略的提出有何重要意义？ . * 一、社会主义教育事业的兴办 1、新中国文化教育方针： 是民族的、科学的、大众的文化教育。 2、新中国教育方针和政策的重要内容： 向工农和工农子女“开门” . * ⑴措施 ①开展扫盲和工农识字教育 . * 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。 . * 新中国扫盲运动徽章(图) 新中国成立60年来，中国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壮年文盲降低5％以下。年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影中走了出来。 . * 全球文盲中有3/4是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在90％以上。通过50多年的努力，全国共扫除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度提高。1982年至今，青壮年妇女文盲率下降了27个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有5500万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。 . * 世界扫盲日 9月8日 . * ⑴措施 ①开展扫盲和工农识字教育 ②学校优先录取工农子女入学 ⑵意义： 使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。 . * 北京工农速成中学学生在学习 劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 . * 3、新中国教育的性质： 为人民服务 （1954年宪法） 4、1957年人民教育事业的指导方针： 使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 . * 5、两种教育和两种劳动制度 ⑴两种教育制度 ①全日制学校 ②半工半读学校 ⑵两种劳动制度 ①工厂机关八小时工作 ②半工半读工作 . * ⑶作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。 6、教育改革（20世纪50年代后期） ①管理体制：加强地方对教育的领导 ②办学体制：多种形式办学方针 ③高等教育逐步发展 . * 7、文革前的教育 成就： 意义： 初步形成较完整的国民教育体系。 奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。 . * 二、文化大革命中的“教育革命” 1、文革对教育冲击 ①各地大中学校停课，教学秩序混乱 . * “北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威” . * 清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” . * 二、文化大革命中的“教育革命” 1、文革对教育冲击 ①各地大中学校停课，教学秩序混乱 ②初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。 ③知识青年上山下乡 . * . * . * 知识青年“上山下乡”