水调歌头_明月几时有2剖析.pptVIP

与作者对话 假如你穿越时空隧道，站在东坡大师面前，你将对他说些什么？ 读你的词，其实是在读你。 １、对你的情感，我能理解的是…… ２、对你的人格，我最欣赏的是…… （可任选一个话题谈，也可都谈。） 四迁：与生活对话 当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或将怎样面对？ 面对生活中的不称心，不如意，我们应该：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，我们的人生定会成功。 举头望明月,低头思故乡。 ---李白 露从今夜白,月是故乡明。 ---杜甫 海上生明月,天涯共此时。 ---张九龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继 月亮传达思念、苦闷、孤独、惆怅 水 调 歌 头 苏轼 山西农大附属学校 赵永峰 学习目标 1.理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人的生活态度。 2.通过联想和想象感悟古代诗词的意境 ,领会词人情感的变化过程。 3.背诵全词,积累咏月名句 。 一读：与诗歌对话 三分诗 七分读 并是十分 ——苏轼 字正腔圆的读，读准字音 有板有眼的读，读出节奏韵律 有情有味的读，读出感情 诵读要求 字正腔圆的读，读准字音 宫阙（què ） 琼楼玉宇（qióng y? ） 朱阁（gé） 绮户（qǐ ） 婵娟（chán juān ） 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺， 此事/古难全。//但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 水 调 歌 头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 二品：与月亮对话 这首著名的中秋词中，苏轼借吟咏月亮抒发了什么情感？” 　 关于这首词的写作缘由，词前小序交代得很清楚，请同学们齐读小序，思考小序里究竟交代了些什么？ 苏轼和他弟弟七年没有见过面了，而且他们两兄弟感情特别好。他们从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪。这足以证明他们兄弟情深他们的书信往来也是非常频繁的。苏轼写给苏辙的诗歌多达104首，而苏辙给苏轼的诗歌更多，有130首 品读词句，你能不能从词中找到表现苏轼怀念子由，渴望和他团聚的句子呢？ 通过对词的解读，发现苏轼在这首词中紧紧围绕月亮，借助月亮抒发了对弟弟的怀念。虽然，苏轼不能和弟弟团聚，但他并没有因此而悲观，最后还为天下不能相聚的人们发出美好的祝愿苏轼这种乐观豁达的胸襟，积极乐观的人生态度值得我们学习 探究咏月内涵 苏轼写这一首词难道只是为了借月表达对弟弟的思念吗？ 朗读上片，找出描写月亮的句子联系背景，思考文中月亮代指什么？结合注释思考 神宗时：他反对王安石变法，先后被贬多处； 哲宗时：废新法，信旧党，轼被召回，但与司马光意见不合，不同意尽 废新法，而再次被贬。以后新党再得势，他被远谪惠州，琼州； 徽宗即位：苏轼被召回，途中病死于常州，终年65岁。 坎坷人生： 这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。 熙宁四年，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，处处遭受排挤和打击，政治上很不得志，自求外放，辗转在各地为官。熙宁七年奉调密州。 联想： 明月（月圆） 想象： 团圆（人圆） 明月 宫阙 琼楼玉宇 三悟： 与作者对话 探究月亮的内涵。 ①对朝廷既留恋，又恐惧的矛盾心情。 ②在逆境中的自我慰藉。 ③对亲人的思念， ④对天下人的良好祝愿。 ⑤对人生的乐观旷达的态度。 从这首词中，你看出作者是个什么样的人？ 全词上阕问天，下阕问月，归根结底是在问人生。在想象和探索中，战胜矛盾彷徨，终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那一种乐观积极的心态和豁达的胸襟。