沪科版初中物理-第十章第六节-合理利用机械能.pptVIP

第十章 机械与人 第六节 合理利用机械能 什么叫做“做功”？ 作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。 认识能量 风(流动的空气)可以推动帆船前进而做功 流动的水可以推动水轮机转动做功 张开的弓可以使箭射出而做功 ２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 １、一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 ３、能的单位:焦(J) 能量和做功联系很紧密，做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多。所以能的单位和功的单位是一样的，也是焦耳。 具有做功的本领 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 下列物体具有能吗？ 运动 弹性形变 被举高 试分为三类，说出分类依据。 １、物体由于运动 而具有的能叫动能。 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 运动 弹性形变 被举高 ２、物体由于高度位置而具有的能叫重力势能。 １、物体由于运动 而具有的能叫动能。 举起的杠铃 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 运动 弹性形变 被举高 ３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 ２、物体由于高度位置而具有的能叫重力势能。 １、物体由于运动 而具有的能叫动能。 正在击球的网球拍 拉长的橡皮筋 被拉长的弹簧 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 物体可能同时具有动能和势能形式的机械能； 也可能只具有动能或势能形式的机械能。 统称为 包括 质量 速度 帆船能在风的推动下行驶，并且 风越大，帆船运动的越快。 货车发生交通事故时，经常会破坏公路两边的护栏，满载的大货车破坏程度更严重 请观察图片中和动能有关的信息，结合你的生活经验谈一谈：动能大小可能跟哪些因素有关？ ①本次探究采用什么方法？ ②怎样去改变质量？ ③怎样去获得速度并改变速度？ ④怎样比较（显示）动能的大小？ 看木块被推动距离的长短 活动2：探究动能大小与质量和速度的关系 根据提供的器材，小组讨论以下问题，设计合理方案，共同探究动能与质量和速度的关系。 控制变量法 阅读：P207 加油站 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿ 大 大 1.动能大小与质量的关系 2.动能大小与速度的关系 质量相同时，速度＿＿的物体能 做的功多，表明它具有的动能 。 大 大 运动的物体＿＿越大，＿＿越大，它具有的动能就越大。 速度 质量 1、判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能等于 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。 2、比较动能大小 ①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。 增大 减小 0 减小 满载 快跑 请观察图片中和重力势能有关的信息，结合你的生活经验谈一谈：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 高高举起大锤有利于把石头砸烂 冰雹质量越大对庄稼破坏越大 高度 质量 ①探究重力势能和高度的关系应当保持什么不变，改变什么？探究和质量关系呢？ ②怎样去改变质量？ ③怎样比较（显示）重力势能的大小？ 看桌子陷入沙子的深度 活动3：探究重力势能大小与质量和高度的关系 观察老师提供的器材，小组讨论以下问题，设计合理方案，共同探究重力势能与质量和高度的关系。 压力小桌 沙子 长方体木块 重物块 物体被举得越高，质量越大，重力势能也越大。 活动4：探究影响弹性势能大小的因素 注意观察实验过程，通过现象对比，思考： 影响弹性势能大小的因素是什么？ 弹性势能的大小与弹性形变大小有关， 物体的弹性形变越大，弹性势能越大。 动能和势能的相互转化 滚摆在上、下运动的过程中，其动能与势能在不断地转化。 单摆中的小球在左、右运动的过程中，小球的动能 与势能在不断地转化。 依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，原有的重力势能就以弹性势 能的形式储存在弹簧中。跃起时，弹性势能被释放出来，帮我们向上跳跃。 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性