苏教版五年级上册语文习作5学习演示课件.pptVIP

开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 * 表情背后的 故事 * 喜 * 怒 * 哀 * 乐 * 题目：先给你的文章拟个题目，让人一看就知道你记录的是生活中的什么内容，吸引读者情不自禁往下读。 * 中间：要把事情的经过一步一步地讲清楚，写完整，给人以完整的印象，还要多用笔墨，详细地写。从文章所要表达的中心去考虑如何写出人物所看到的、听到的和想到的。 * 结尾：可对前文进行总结，也可呼应开头，使文章首尾呼应，浑然一体。结尾应短小精悍，用寥寥几笔点名文章中心，表达自己心中所想到的。 * 记一件难忘的事 区分哪个内容符合题目要求？ 1、外婆告诉他的就一件好人好事。 2、自己和同学们寒假里慰问交警叔叔的事。 3、上周日自己做饭给客人吃的事情。 4、小明同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人。 5、小明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。 记亲身经历的一件事 自己亲身经历 不能写看到或者听到的 可以写看到的或者听到的 也可以写自己亲身经历的 * 记亲身经历的一件事 关键词：自己亲身 一件事 记叙文六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 * 爸爸把布递给我，让我去擦车。我走到楼下擦 起车来。车都擦干净了，我很高兴。 方法一：多问几个为什么？ 1、爸爸为什么让我去擦车，我的心情是怎样？ 2、“我”是怎么下楼的？ 3、“我”是怎样擦车？ 4、车擦干净后，我的心情又怎样呢？ 写一写？ * 爸爸递给我一块布说：“今天上午的一场雨，把我的车全弄脏了。你帮我擦擦怎么样？”我一听，高兴得直蹦。因为爸爸从不让我碰他的车，今天怎么会……哎，想那么多干什么，只要让我摸摸他的车就好，何况，一擦车就可以摸遍车的全身呢！我接过布，打来一盆清水，三步并作两步地跑下楼。结果到楼下时一盆水只剩下半盆了。我拿起布，浸在水里，就望汽车上抹开了，一会儿车窗，一会儿车身，忙得不亦乐乎，全身都溅满了水，也毫不在意。“这点水，怎么能擦干净车呢？”不知什么时候，爸爸已经来到我身边。我拿起盆，一溜烟地跑上楼又打来一盆水。在爸爸的帮助下，我才把车擦干净。望着焕然一新的汽车，我开心地笑了。在笑声中，我好像明白了爸爸今天让我碰他车的原因。 * 读一读下面的习作后，说一说： １、你觉得这篇文章哪里写的好？ ２、你觉得这篇文章哪个细节你最喜欢，为什么？ ３、你可以写出这样的文章吗？思考一下怎样写才是一篇好的叙事文？ * 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天