八年级生物上册(导学案).docVIP

PAGE PAGE 37 第五单元第一章第一节　腔肠动物和扁形动物 （导学案） 主备教师：王光会 审核教师：赵娅 董保娟 闫生伟 学习目标： 1．通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。 2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。 3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。 重点难点： 归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。 课时分配：2课时 学习过程： 【复习导入，目标引领】 动物与植物的显著区别：动物 像植物那样通过 作用 有机物，只能靠 食物来获得 的 ，从而维持生存和繁衍。 【小组合作，师生互动】 活动一：阅读课文课本P2～5“腔肠动物” 思考并完成下列问题： 1．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如 、 、 、 等；少数种类生活在淡水中，如 。 2．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的 淡水中。身体几乎透明，长约 厘米，一端 在水草等物体上，另一端有 ，其周围伸展着 条解手，用于探寻和 。 3．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。 4．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 5．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。 活动二、阅读课文课本P6～7 “扁形动物” 思考并完成下列问题： 7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。 8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。 9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出 、 、 、前端（头部） 集中，能最先感知外界刺激，使身体 运动，身体的两侧或腹面通常有专门的 器官。 10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如 、 、 。在我国南方流行的血吸虫病是由 感染引起的，人若是进入含有 的水域，很可能被感染。 11．扁形动物的主要特征是： ； ； 。 【精讲点拨，启发提升】 列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点 比较项目 腔肠动物 扁形动物 不同点 身体对称性 体壁胚层数 运动能力 生活方式 代表动物 相同点 【当堂练习，双基堂清】 课本P7练习1-3题 【恰当点评，总结反思】 本节课你有哪些收获？还有什么困惑？（学生自评、互评、教师点评总结） 1、我的收获是： 2、我的困惑是： 【适时检测，强化训练】： 尤佳学案P1-2课堂达标1-9题。 学习感悟： 第五单元第一章第二节　线形动物和环节动物 （导学案） 主备教师：王光会 审核教师：赵娅 董保娟 闫生伟 学习目标： 1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。 3．结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。 重点难点： 归纳出线形动物、环节动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。 课时分配：2课时 学习过程： 【复习导入，目标引领】 你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？ 【小组合作，师生互动】 活动一：阅读课本P8～9“线形动物”思考下列问题： 1．蛔虫是常见的 动物。它 在人的小肠里，靠吸食 中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有 ，后端有 ；体表包裹着一层密不透水的 ，起 作用；消化管的结构简单，肠仅由