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信息化教学探索论文 　　 　　高职管理学信息化教学探索 　　 　　信息时代已经到来，信息技术的飞速发展对学校教育带来了深远的影响，且教育信息化已成为学校教育的必然要求。 　　 　　作为培养专业技术人才的重要场所，高职院校必须要顺应教育信息化的潮流，投入充足的教学资源，大力推广信息化教学。 　　 　　专业课教师需要深入思考如何将信息技术与所授课程有机结合，合理、有效运用信息化教学手段，不断促进教学的改革与创新。 　　 　　1管理学信息化教学的意义 　　 　　信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，调动尽可能多的教学媒体和信息资源，应用现代教学方法进行教学，以提高教学质量和效率。 　　 　　信息化教学的本质是充分且恰当地运用现代信息技术、资源及手段，从以“教”为中心的教学模式向以“学”为中心的学习方式转变的新型教学形态。 　　 　　信息化教学以“自主、探究、合作”为特征，提高学生参与的积极性和自学能力。 　　 　　在国内高职院校，管理学的授课基本上是以教师为中心，为了活跃课堂氛围，提升学生参与热情，教师会在课堂中采用案例教学法、情景模拟法等教学方式，但由于课时和次数有限，不能起到长效促进学生主动学习和探索的作用。 　　 　　这种传统教学方式有利于发挥教师的主导作用，有效地组织好课堂教学全过程。 　　 　　但是传统教学模式的弊端愈发明显，教师“高高在上”