说课课件传染病及其预防王殿君1126讲解学习.pptVIP

第一节;;;1;教学重难点; 初三学生初步具备了主动学习、乐于探究与他人合作学习的态度和习惯。关于疾病学生也有亲身的体验，也曾经患过流感等一些传染病。很想知道有关传染病的知识，为他们日后预防疾病、珍惜健康、关爱生活、养成良好的生活与卫生习惯打下良好的基础。 ;教法选择 ? 突出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学，创设了平等和谐、民主宽松的学习环境，通过观察和探究，运用启发式谈话法，组织各小组交流活动的“过程”和“结果”的处理”方法。; 遵循“教必须以学为立足点”的教育理念，让每个学生自主参与课堂的活动，小组自主探究合作交流，培养学生的收集信息和分析资料和解决问题的能力。 1、小组合作学习法? 2、信息收集法。 ;学以致用关注生活;;;从小到大你患过那些病？;表格中哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ 你还能提出其他问题吗？;人类历史上有记录的死亡人数超过10万的瘟疫;结核病;1、流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用被流感患者用过的食具、被服等的人，都可能染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。 2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。; 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么不能随地吐痰？ 2、为什么老人和小孩更易患流感？ 3、资料2所说的做法有什么科学道理，谈谈你的认识。 4、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识做出概括。;活动三 :小组合作探究 设计意图：突破教学重点，分散教学难点；通过资料分析、小组合作交流，培养学生读取信息，分析??息归纳总结及语言表达能力，有效达成教学目标。 教学策略：留给学生足够的讨论探究分析的时间，并视时利用多媒体播放动画（课件）为了使学生更形象、直观的了解流感是如何传染的，最后通过表达交流，进而明确传染病的传播途径的三个环节。;传染病流行的三个基本环节;2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;3．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 ;;活动四：看视频资料，联系生活实际，探究交流;环节三：分析资料、讨论探究;;消灭蚊子、苍蝇、老鼠、臭虫等生物媒介及养成良好的个人卫生习惯。;保护易感人群;保护易 感人群;;;鼓励学生从知识、体验、;拓展内容： 调查常见的传染病，把收集的资料整理，编写一期宣传报;;敬请 各位专家、老师批评指正！;宝泉岭农场学校生物团队;练习： 1、传染病是由_________引起的，能在_________之间 或__________之间传手播的疾病，具有_________和的 _________特点。 2、传染病的流行必须具_________、_____________和 ____________三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是________，含有流感病毒的飞沫是_______， 周围对该病缺乏抵抗力的人则是___________。;4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ ） A、搞好环境卫生 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群 5、下列属于传染病的是（ ） A、蛀牙 B、流感 C、阑尾炎 D、心脏病 6、下列动物中，属于病原体的是（ ） A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛 7、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫 病措施中的（ ） A、消灭病原体 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群 8、下列各项措施中，属于保护传染病易感人群的（ ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素;