二年级上册第二单元群文阅读《读小故事-明大道理》.docVIP

小学二年级群文阅读《读小故事，明大道理》教学设计 石湍镇中心小学 付以铭 选文来源：二年级上册《语文同步读本》。 阅读目录：《称赞》 《给你一个惊喜》 《骆驼和羊》 《猴子秋千》。 议题分析：本议题设计的主要目的，是想通过生动有趣的故事，让学生明白一些做人的道理。 文本解读： 《称赞》是本单元同步读本的第一篇文章，展示了在互相欣赏、互相鼓励中，世界将变得多么美好。 《给你一个惊喜》这篇童话故事，讲的是明明因为生了一场大病，一头乌黑的头发掉光了，之后就一蹶不振，不愿出门与朋友玩耍，于是小伙伴们为明明准备了一个惊喜——剃光头，他们这样做，是为了与朋友明明共同分担忧愁。 《骆驼和羊》 这个故事讲的是 骆驼和羊都只看到自己的长处，看不到自己的短处，为长得高好还是长得矮好争执不休。通过这个故事,可以教育学生正确看待别人的长处和自己的短处。培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。 《猴子秋千》写的是小猴子毛毛，见到别的动物就羡慕别人，觉得自己不如别人好，想要变得和别人一样，后来猫头鹰指出了他的优点，他便有了自信，不再有想变成别人的想法。这个故事可以教育学生不要盲目羡慕别人，要找到自己的闪光点，做自信的自己。 教学设计 教学目标： 激发学生的阅读兴趣，端正阅读态度。 在阅读人物的语言时，体会问号、感叹号所表达的不同语气，能根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。学习分角色朗读童话故