鲁科版小学五年级英语上册第一二单元教案.pdfVIP

Unit1 Teachers ’Day 【单元教材分析 】 功能：谈论人物外貌及性格特征 教学重点：能听懂、会说并认读句子 “Who’syour favourite teacher? ”“ She was young。”“ Her hair was short. ”“ Where they active in class? ”“ Yes,they were.能灵活运用一般过去时与谈论人物以前的外貌” 及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征进行比较。 教学难点：用一般过去时描述人物以前的外貌及性格特征，并 与人物现在的外貌及性格特征做比较。 【单元教学目标 】 1. 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 、 规 范 书 写 单 词 ： card,who,kind,his,little,thin,interesting,pupil,but; 能听懂、会说、认读单 词； September,strict,was,then,where,ago,active,smart,naughty,并能结合 句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型； “Who’s your favourite teacher? ”“ She’s young. ”“ She has long hair. ”“ She was young. ”“ Her hair was short. they active in class ”“ Yes,theywere. 能运用所学语言谈论及描述人物” 现在与过去的外貌及性格特征。 3.初步了解字母 x ，y ，z 在单词中懂得发音规律。 4.培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质。 【教学程序建议 】 Lesson1 She ’s very kind (第一课时 ) 一、 热身（ Warm-up ） 1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛 围。 2.教师出事一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片 等等，向学生提问 “What are they？”出示单词卡片 card 并教授，然后 引导学生说出 cards，为新课做好铺垫。 二、 呈现（ Presentation） 1.运用教学挂图或教学光盘呈现 Listen and say 的第一幅图片， 教师介绍： Danny 和 Jenny 正在教室里，并就图提问： “What’s Danny doing？”学生看图回答： “Danny is maring cards.随后老师提问” Danny 为什么要制作贺卡，引导学生快速读第一段文字，找出 Danny 的话 “Thisone is for my favourite teacher. ”“ Tomorrowis September 10.It ’s Teachers ’Day.教师出示单词卡片，教授” September。 2.教师提问： “Who’sDanny’sfavourite teacher? 然后播放” listen and say部分的录音，引导学生回答 “She’s Miss Zhang. ” 3.教师再次播放 Listen and say 部分的光盘或录音，提出问题： “What ’s she like?引导学生回答：” “She’young.Shes has long hair.And she ’s kind.教师出示单词卡片，教授” young 和 kind 。 4.教师提问： “IsMiss Zhang strit ？”引导学生通过阅读课文或是 观看光盘得出答案： “Yes，she is。”教师出示单词卡片，教授 strict 。 5.教师再次播放录音或教学光盘，引导学