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一、关于新时期学生工作的基本理念 二、关于新时期学生工作的思考 三、做好学生工作的几个重要环节 四、做好学生工作的体会 一、关于新时期学生工作的基本理念 1.学生工作理念 现代教育倡导： 教育是一种服务 我校学生教育管理工作理念： “以人为本，教育为先， 强化管理，服务学生” 教育是一种服务 体现： ①体现了现代教育以人为本的精神 ②体现了教育者与受教育者互为主客体 ③体现了现代教育管理的整体特征 “以人为本，教育为先，强化管理，服务学生” 体现： ①“以学生为主体，以学生为中心” ②“把思想教育摆在学生工作的首要位置 ” ③“严格要求，严格管理、严肃校纪” ④“把教育当作服务，把管理也当作服务” 2.大学教师的学生观 大学生的身体素质已经接近和类似于成年人。? 大学生心理素质及社会化程度由青春期的不成熟走向不断成熟。 大学生的责任：在于求取学问，发展德性、知性。 我们如何看待自己的学生？ 预设的前提：“年轻的成人”、“可能性的人”、“边缘人”、“边际人”。 学生是幼稚的、不成熟的，其本身并不具有与成人一样的资格。 在学术上，学生具有一种“可能性”，而非“现实性”的人。 在评价学生时，始终把学生看作一个不懂事的人，而教师自己则是比学生高明的人，是教育者。 二、关于新时期学生工作的思考 1.学生工作应由谁抓 学生工作的主体 “精英教育”----“大众化教育” “产品”-----“商品”---- “质量与效益” “班主任辅导员” “合力”、“齐抓共管” 2.学生工作抓谁 学生工作的客体 抓学生 抓家长 抓教师 3.学生工作抓什么 学生工作内容 纵的方面 横的方面 学生的日常生活 教学过程 4.学生工作如何抓 （1）树立诸多意识 树立“以学生为本” 树立代表意识 树立质量意识 树立品牌意识 （2）要用奇特的方法抓学风 要以引导的方式来抓学风 要以系统的方式来抓学风 要跳出集体范畴抓个体学风 要跳出课堂教学的范畴抓学风 要跳出日常习惯的范畴抓学风 (3)做好心理健康教育提高学生整体素质 三、做好学生工作的重要环节 1.学习规定,把握政策 2005年，教育部部长签署21号令，《普通高等学校学生管理规定》，这是学生管理的规章，是学生管理工作的政策依据。 21号令确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。 一是明确了学生权利与义务。 二是对学生处理和违纪处分标准更加明确清晰。 三是对学生违纪处理程序更加规范。 四是确立了学生权益救济制度。 五是取消了与目前国家基本法律不一致的特殊规定。 21号令新的提法 学生处理的种类 学生缺课的处理办法 学生违纪的警示手段 学生考场违纪处理 学生违纪处分处理的程序 学生处理的证据（书、物、人等8种） 学生处理处分文书 学生处理前的陈述 学生对处理处分的申诉（5个和15个工作日内） 开除学籍的有关规定（7种严格掌握） 学生退学、休学、转专业的规定 2.学生综合素质测评 意义：可以形成良好的竞争激励机制，促进学生全面发展，对推动学风建设具