聋初二(1)下学期《色彩》教案(杨飞).docVIP

昆明市盲哑学校教案 学 年 2014.2.28 科 目 色彩 课 题 固有色、光源色和环境色 计划周次 1周 授课班级 聋初二(1) 计划课时 4课时 教学目标 学习并认识色彩的固有色、光源色和环境色。 教学重点 固有色、光源色和环境色在画面中的表现。 教学难点 掌握运用色彩的调配方法。 教 学 过 程 一、导入： 观看图片，了解固有色、光源色和环境色的变化。 二、新课讲授 1、色彩的产生 有光才有色。光进入视觉有三种方式：光源光、反射光、透射光。其中反射光是人的视觉接受刺激的主要来源。当这样的光刺激眼睛内侧的视网膜时，视神经会将这种刺激传至大脑的视觉中枢，从而产生色的感觉，一旦这种感觉联系到了物体，我们就能辨清色彩了。比如：绿色的树叶，好像是本身固有的色彩一样。由此可见，色彩的产生，即被感知需要如下的过程： 光源（直光）——物体（反射光、透射光）——眼睛（视神经）——脑（视觉中枢）——产生色感反应（知觉） 综上，可以给色彩下一个定义：色是光刺激眼睛所产生的视感觉。也可以说人的视觉对光反应的产物。然而，初学色彩的人对色彩感觉是单纯的，往往从主观出发，从概念入手，看不到光和环境对物体的作用，不了解色彩变化的规律。 2、固有色 固有色是指物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征。物体的颜色是在光照作用下呈现的，不同质的物体对光色吸收与反射的程度不同，因此产生了不同的