外研版小学六年级(三起)英语上册教案.pdf

课 时 计 划 （2017—2018 学年度第一学期） 学校 ： 下双镇沙河小学 科目： 英语 年级： 六年级 教师： 韩晓燕 0 2017-2018 学年度第一学期教学计划 一、教学内容分析 本学期是小学英语二级目标的第一个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段， 也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的 阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读 写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以 阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读 与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到 高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让 学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。 二、学生情况分析： 我班共有 18 名学生。从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯较差、学习态度一 般，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔。 三、教学要求： 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音 规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生 能初步做到见词能读、听音能写的能力。 1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有 96 个，单词量比较大，虽然本区并未要求 学生对单词进行背诵单词，但我认为各校可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要 强调背诵，因为六年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单 词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强 求，以免他们对英语学习更加失去信心； 2 、语篇：共有 10 篇 +2 篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的 帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学 生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释） ，通过不同的训练形式让学生听懂，认读并 能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基 础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回 生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。 U2 练习 1 的句型要让学生能听会说。 U1 和 U2 的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的 能力和习惯。 1 3 、诗歌：歌谣或小诗共 5 首，歌曲共 5 首，要求学生能听懂，会吟唱即可。 4 、句型和语法：本册要求学生掌握的句型有 54 个，要求学生能根据情景灵活替换；第七册 的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成，语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即 可。书中出现了一般过去时，在教学中对语法部分一般不作深谈，不能象传统教学那样的讲，而 是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中， 在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。但每位老师可根据自己学生的情况，有时可稍 作点拨，帮助学生更好地理解运用句型，但要掌握一个度，切不可讲得太多造成学生因理解困难 而失去学习信心。 5 、活动用书：每个模块的 U1 中的第一题必须在教师的指导下完成，第三题可作为选做的题 目；每个模块的 U2 中的第一题也必须在教师的指导下完成，第三题可作为训练阅读的题目；其它 练习作为课后的活动项目。本册活动用书出现较多语篇的书写，对中、下生来说难度较大，可作 为