学校教学安全工作亮点.docVIP

“为教学平安勿以其小而不为，管教学安全勿以其小而不管。”彭泽四中在胡光胜校长的带领下，坚持以“抓教学安全细节管理，促学校和谐发展”的管理宗旨，将学校的教学安全稳定和师生的人身安全摆在首位。本年度，我校教学安全管理工作扎实开展，亮点纷呈。首先在安全方面存在很多亮点： 一、领导高度重视，责任落实到人 学校不失时机地召开安全工作专题会和每两周一次的班主任安全工作会，会议侧重分析当前的安全形势，回眸过去的安全工作情况，部署今后的安全工作，提出具体的工作要求，做到了警钟长鸣进行了各种专项督查，签订了各项安全责任状，明确责任范围，强化责任意识，激发全体教师对安全工作的重视，形成人人参与安全管理的长效机制。 二、“无间隙”安全管理制度让安全事故无缝可钻 学校实施“无间隙”安全管理制度，即坚持每天上下午上课前的行政值日的安全“四道岗”，班主任“三点”制度：执行严格的学生请假制度、学生点名制度、加强学生在教室和上下楼道管理制度，学校每天派专人在课间和课后巡视楼道和厕所，在天气炎热时期派专人巡视江边（以防我校学生和社会未成年人玩水），校长做到每天早上7点前到校，学生每天走完后才走，以便及时督查安全及各项工作，这样做到让学生安全放学、安全回家。自此制度实施以来，学校教育教学工作安全、有序开展，有效的杜绝安全事故的发生，让安全事故无缝可钻。 三、安全信息员队伍网罗各类安全隐患 学校有以安全工作小组、各班设有以各班学生代表等为主的较为庞大的安全信息员队伍，及时发现学校工作、学生学习生活中的各类安全隐患，努力遵循第一时间发现、第一时间上报、第一时间处理的原则。 四、加大宣传力度，多渠道营造良好的校园安全氛围 学校利用每周升旗，大型聚会，班会、放学前一分钟、宣传窗、广播站、黑板报、紧急演练等形式多渠道对学生进行安全知识教育，增强学生安全常识，掌握安全、逃生技能；邀请法制副校长举行法制专题讲座，通过法律知识竞赛，提高师生法律意识；利用周一集会的机会，向全校师生通报各地安全事故，让师生引以为戒，敲响安全警钟，严防安全事故的发生。 其次在教学方面： 一、充分利用电子备课、班班通等现代化教学手段提高教学质量 一、近年来我校先后配备了电子白板、班班通等一些现代化教学设备。在全县初中率先运用电子备课及班班通进行教学。极大地提高了学生的学习兴趣和课堂效率。 二、夯实校本教研，促进教师专业成长 校本教研是学校教学教研的生命线。教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我校经过行政会安排行政领导蹲班蹲科并蹲教研组。 我校注重培养教师实践反思的习惯。教师专业化发展的过程是一个不断实践、不断学习，不断反思、不断创新的过程。教师在教学中总会碰到各种各样的问题，面对问题教师不知所措、烦燥不安，找不到解诀的办法。针对这一情况，学校及时召开全体教师大会，认为在新课程改革中出现一些问题实属正常，重要的是教师如何看待出现的问题，并及时加以修正。要求教师在教学中坚持写反思日记。为此我校提出了“五个一”要求：即每学年撰写教学论文，上交一篇教导处；认真备课写教案，每学期上交一篇精品教案；课后撰写教育叙事和反思，每学期上交一篇；每学年每位教师上一堂公开课；每学期各教研组开展丰富多彩的教研活动，每个教研组申报一个课题。课题可以是省市课题，亦可是县级课题；可以是多人参与的大课题，亦可是一两人参与的微型课题。教师们积极参与课题研究，并积极申报省市课题，我校已经申报的国家级课题《班级自主化管理研究》等两个获得立项。教导处将“五个一”工程登记考核，考核结果将存档。在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。我校教师不仅要在育人上狠下功夫，也很注意自身素质的提高，积极参与教育教学论文、反思和教案的撰写，积极参与课题研究。教师们在不断的“问题－计划－行动－反思”的过程中提高自己的教学能力 。“自我反思、同伴互助和专家引领三位一体”的教师专业成长模式己初步形成，在这探索的过程中，教师教学先进层出不穷。几年来，在九江市五二五工程评比中5人次被评为学科带头人。彭泽县五二五工程评比有中15人次被评为学科带头人。在教师基本功，说课、优秀教案、撰写论文和辅导学生竞赛等评比活动中我校有120余人次获奖等等，各项奖项不胜枚举。 三、团结协作，服务一线 在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我们任课多，备课和作业批改量都很大，经常要忙不过来。好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。我们认真做好课表安排及考务工作考虑仔细、图书馆、实验室工作一心为教师服务，大家各司其职，应该来讲，教务处的服务质量有明显的提高。但是我们在组内更强调团结协作，我们强调不同岗位之间的互相帮助和协作，教务处的凝聚力有了明显增强，得到全校教职工的肯定。 四、新课改成果斐然 初中新课程改革实行