二年级语文上册教案- 一封信 部编版.docVIP

6 一 封 信 【教学要求】 1．认识17个生字，会写10个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．理解课文内容，学会乐观地面对生活。 【教学重点】 学会生字，理解词语， 能流利地朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，学会乐观地面对生活。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1．认识17个生字，会写10个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一封信） 2﹒看到课题，你想知道什么？ 生质疑：谁给谁写信？写了些什么？ 3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.学生初读课文，提出自读要求。 要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这篇短文一共有几个自然段。 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示生字： fēng xìn jīn xiě zhī yuán zhū bǐ dēnɡ diàn 封 信 今 写 支 圆 珠 笔 灯 电 ?自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。? ?开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 ?抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。 ④教师随机纠正读音。 （2）认读本课新词： ?同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。 ?检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 多音字。 chóng（重新） 朝 cháo（朝向） 重 zhāo（朝气） zhònɡ （重量） 学以致用： 选择正确的读音填空。 ?这棵向日葵总是朝（ ）向太阳生长。 ?早晨，我们迎着朝（ ）阳上学去。 ?我又重（ ）新称了一下重（ ）量。 3.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。? 教师提问： （1）露西第一次给爸爸写信提到了什么事？ （爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里很冷清。） （2）在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事？ （过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影） 提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。 三．指导写字 1.出示本课生字田字格课件. （1）观察生字特点及在田字格中的位置。 （2）重点指导“封、圆”字的书写。（板书：封、圆） （3）学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导。 （4）学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，巡视指导。 （5）实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。 四、课堂回顾，教师小结 这节课，我们认识露西，还认识了许多生字朋友，下节课，我们再一起学习课文讲了什么。 课外作业新设计 1.请将自己喜欢的句子工工整整地摘抄下来。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 3.抄写本课10个生字两遍。 答案：略。 第二课时 课时目标 1．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 2．理解课文内容，学会乐观地面对生活。 教具准备 教学课件 教学过程 一、复习生字，质疑导入。 1．检查认读生字词。 2．通过上节课的学习，大家知道了露西给爸爸写信的事，接下来我们就来看看露西具体写了些什么？ 3.板书课题，齐读课题。（板书：一封信） 二、自读自悟，合作探究。 1．读课文第2—14自然段，想想露西是怎么给爸爸写信的。 2．学生自由读课文，教师相机引导。 哪些自然段是写露西第一次写信的，哪些自然段是描写第二次写信的。 3．同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。