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数学教材梳理反思 由六位老师对小学数学教材做了全面分析解读，帮助我们更好的使用教材，在六位老师的解读和挖掘下，我对整个小学数学教材有了系统的了解和更深的认识。六位老师对教材进行了深入的分析，使我们了解教材，教学中应该如何处理，同将每册书每个单元的教材教学目标，重难点进行分析。 《新课程标准》中指出：“教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自助探究和合作交流的过程中正真理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。因此，我要在课堂中必须改变观念和教法。通过这次教材梳理中的评课环节，我认识到课堂提问注意开放性和针对性，学生回答问题是根据自己的理解回答，教师根据这些答案给予肯定，或给予引导，是学生的思考认识在教师的肯定或引导中得到提高，低年级教学应该注意学生行为习惯的养成，老师的课堂组织能力，学具的使用方法，数学语言表达能力的培养语言的规范都要从低年级开始抓，从低年级就开始渗透数量关系及数学思想。 虽然此次活动中各位老师没有从每个单元的易错题型进行分析，但让我了解了学习了对低年级教学应该注意什么怎么教的问题。 因此，认真钻研教材，领会教材的编写意图和，才能用好教材，践行新课程标准。