《我的一位国文老师》(修改版).pptVIP

教学目标： ??? ?1．了解梁实秋的生平及作品； ???? 2．掌握本文的内容和艺术特色； ???? 3．体会梁实秋对老师的感情。  一.走进魅力大师——梁实秋 梁实秋（1903—1987），原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。 二、整体感知： 理清文章思路 一（1）：总写不能忘记国文老师的原因。 二（2—6）：叙写徐先生的外貌特征和行为习惯。 三（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处。 四（12）：叙写我对徐先生的深深怀念。 总之一句话：虽貌 丑 性 凶 但 敬 业 爱 生 就写人方面，你认为全文那一段写得最精彩？赏析其精彩之处。结合本文，总结把人物写活有哪些的方法 ？ 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 我的一位国文老师 梁实秋 1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。 1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英 教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。 一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》《秋室杂文》长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》《远东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 读准字音 理清思路 读准下列字音： 抹杀　抹布 绰号 斑斓 狞笑 　 按捺不住 侮辱　张东荪 蔡孑民 琅琅上口 胡诌 冗长 突兀 mǒ mā chuò lán níng nà wǔ sūn jié láng zhōu rǒng wù 快速阅读课文内容，文章可以划分几个部分？用一句话概括每个部分的大意？ 三、研习文本 1. 阅读第一部分，说说为什么作者对这位国文老师“至今不能忘记”？ 给我印象最深， 使我受益最多。 2. 阅读第二部分，概括一下“印象最深”体现在哪些方面？ 古怪的相貌 高大的身材 吸溜鼻涕的习惯 油渍斑斑的衣服 凶狞的面部表情 3. 阅读第三部分，看哪些方面“使我受益也最多”？ 选取教材有方 朗读抑扬顿挫 批改作文独到 写作技巧有道 徐先生是一位相貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的国文老师。 4. 结合文本概括： 在作者心中，徐老师到底是怎样的形象？ 5. 事隔多年，“我” 对徐先生仍怀着 怎样的情感？ 怀念、敬慕 四、艺术特色 作者为什么要写老师貌丑性恶，这样写有无恶意？运用了什么写法？有何作用？ 1、 看似贬损的描写，并无恶意。 2、作者运用的是欲扬先抑的写法。 3、作用： （1）通过这些富有个性的描写能够突出国文老师的有趣和可爱。 （2）其次，这样写还可以侧面说明作者对老师的印象很深，表达由衷的喜爱、怀念之意，给人以亲切感。 （3） 最后， 这样写与下文写老师认真敬业爱生形成了表和里的衬托，外在的丑正反衬了老师内在的美。 一、善抓富有个性化的特征 二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言 赏析语言：结合下面的文句，仔细体会作者的语言风格？ 1、说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。 2、他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。 3、袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见。 4、他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句很多，“XXX！你是什么东西？我一眼把你望到底”。这一句颇为同学传诵 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件 东山外国语学校 雪地课件