Unit6HappyBirthday（6）教学设计教材课程.docVIP

1 人教版PEP小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday （6）教学设计 教学设计学科名称：???????????????????? 人教版PEP小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday 教材内容分析： 本课内容为小学英语三年级上册第六单元Happy Birthday第六课时的Lets learn 教学。本科的教学重点是有关玩具的六个单词。及Lets do 中的词组。 教学目标： 1、知识与能力 1)能听、说、认读单词ball, balloon, car, kite, boat,doll, plane. 2)能听懂、会做 Bounce the ball, Fly the kite,Throwthe plane,Hold the doll, Drive the car, Blow up the balloons相应的动作。 2、过程与方法 通过相关的活动?培养学生的注意力和观察能力，提高学生融合知识的能力。 3、情感与态度 1)学生敢于用所学英语来表达,学生乐于合作学习。 2)学生喜欢分享玩具并养成爱护玩具、整理玩具的好习惯。 教学重点：学生学习并掌握玩具单词 car boat ball doll balloon? kite piane 教学难点:学生能听懂一些简单的指令，并按照指令做出相应的动作。 迷津指点： ?1、单词 ball--boat, ball---doll, doll----dog?kite—cat?car--cat,的辩音与辨认。 2、balloon的发音以及Let’s do 动作，特别是词组blow up the balloon的读音。单词与短语教学相结合将Let’s do 的内容分解，降低难度。 3、要注意单词复数形式的发音，尤其是kites和boats中s与t音合为/ts/这一变化。 教具准备： 1）教师准备：A 单词卡片与实物??? B．多媒体课件及其教学音像 2）学生准备：画几幅let’s learn里自己喜欢的玩具 （设计意图：利用学生喜欢画画，爱动手的特点，让学生与老师一起为教学做准备，这样不仅能增加学生学习的兴趣，而且能让学生明白：学习是自己的事） 媒体使用： PPT?投影仪?磁带?录音机 教学思路设计： Setp1：Warming-up?Exercise . 1)师生互相问候、问答并利用实物来复习balloon 2)The whole class sing the Lets chant in Unit one.I have a ….-----Me too. (设计意图：为开头呈现新单词和在句子中教单词做准备) Step 2: Presentation 1、利用实物呈现教授ball, boat, doll和词组 bounce the ball,在唱 完Unit One Lets chant 后，顺势引出ball.拿着个实物“球”） A：(T 手拿一球) T; Look, I have a…… a (故意不说出来，看有没有学生会，如果有的话，那利用学生来做老师教，如果没有学生会的话，那老师才说出。) b（教师用升、降调领读单词ball.） B： T:带着学生边做动作边说： “Ball, ball, bounce the ball.”重复若干遍，再出示单词卡，请学生单个跟读ball，并将这个单词卡贴到黑板上。??? C:?T 将放在ball, balloon一起做比较，让学生观察并得知balloon 里有单词ball （这样培养学生观察能力，学生容易辨认这两个单词） D： T 把单词放到unit one Let’s chant里，引导学生利用自己所画的画在小组里说I have a ball, me too. I have a balloon, me too. 将单词放到句子中操练。（发挥并利用小组的力量来进行大面积的操练）、 2）礼品盒里装着doll,利用此办法教授doll, hold the doll. T: （拿出一个礼品盒）Look, I have a gift, do you want to know what is it?如果你想看一下，你应该如何说呢：（引导学生用May I have a look? 的句型），学生说了句子后，老师就把礼物给那同学，让他来打开（最好是给女同学，因为女孩子会比较喜欢doll）。T：Oh, Whats this?谁能说出来，老师就把这礼物送给她。 （设计意图：为了给孩子一个惊喜，也为了引入不单调） ?B：让能读这个单词的同学做小老师，带读这个单词。并利用小组的力量，在小组里巩固这个单词。 ?C．T接过doll将其抱在怀里，然后一边左右摇一边用音乐性的语言唱说：Hold the doll, hold the d