角色取替的探讨.pdf

潘慧玲（1994）。角色取替的探討。教育研究所集刊，35 ，193-207 。 角色取替的探討 壹、 前言 角色取替能力是社會認知中一項重要且基本的技巧 ( skill) ， 早期對於社會認知的研究，實以角色取替 (perspective taking) 與 於社會認知研究領域之探討）。追溯整個社會認知實徵研究的理論依 據， 大致可發現有三部份根源：第一是以皮亞傑 (J. Piaget) 思想 為主導的認知發展理論（ cognitive-developmental theory ）；第 二是海德（ F. Heider) 與凱利 (H. H. Kelly) 等人所提倡的社會 等人所主張的象徵互動論 (Shantz, 1983) 。 社會認知領域的研究，雖有以上所言的三類理論取向，唯整體而 言，受皮亞傑認知發展理論的影響最大，次為社會心理學，象徵互動 論的影響則最小。另細析此研究領域，可發現學者們因研究重點的不 同，其理論取向亦有所偏。昌德樂 (Chandler, 1977) 即曾以皮亞傑 描述認知發展主體與客體的互動狀況(subject-object interacti