3设计认识平行四边形和梯形培训讲学.docVIP

1 《认识平行四边形和梯形》教学案例与反思 一、情景导入　 1、找一找，画一画。 　　师：大家在生活中一定见过很多种四边形，说说看？ 　　生1：黑板的面是个长方形，楼梯扶手里有平行四边形。 　　生2：自动伸缩门里有平行四边形。 　　生3：办板报的同学坐的木梯里有梯形。 　　师：在纸上画出形状不同的四边形，你知道几种画几种，并标出你知道的图形的名称。 　　2、展示学生作品，展示教材第71页上图。“这些图形有什么相同的地方？” 　　生：都有四条边。 　　师：它们都是由四条边围成的封闭图形，叫做四边形。封闭是什么意思？ 生：就是没有缺口，连在一起，围在一起。 3、回顾旧知，进入新授。 　　师：我们已经认识过长方形、正方形的特点，谁能简单地说一说？ 　　生：它们都有四个直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。 　　师：还有吗？谁能用我们刚学过的垂直和平行的知识来说说？ 　　生：长方形、正方形的对边都分别平行，相临两条边互相垂直。 　　师：说得真好！那关于平行四边形和梯形你们又想知道些什么呢？ 　　生：我想知道它们都有什么特点？ 　　师：那我们就一起来探究吧。 二、合作学习，探究新知。 　　（一）探究平行四边形的特征 　　1.猜一猜。 　　师：先观察，大胆猜测一下平行四边形的特征？ 　　生：我觉得平行四边形的对边平行，长度相等。 　　师：那我们就来验证一下平行四边形的对边是否分别平行