分层抽样PPT-课件.pptVIP

数学必修3 2.1.1 简单随机抽样 2.1.2 系统抽样 ＊ ＊ 简单随机抽样 一般地，设一个总体含N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这样的抽样方法叫做 简单随机抽样。 知识回顾： 适用范围：总体的个体数不多时。 系统抽样 将总体分成均衡的n个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到容量为n的样本，这种抽样叫做 系统抽样（也称为等距抽样）。 知识回顾： 注：在抽样过程中每个个体被抽取的概率也 是相同的 设计科学、合理的抽样方法，其核心问题是保证抽样公平，并且样本具有好的代表性。 例如要调查我校高一学生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用简单随机抽样或系统抽样，都可能使样本不具有好的代表性。对于此类抽样问题，我们需要一个更好的抽样方法来解决。 下面我们探究： 分层抽样 某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人，当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视率及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查。你认为应当如何抽取样本？ 不同年龄阶段的学生的近视情况可能存在明显差异，因此，宜将全体学生分成高中、初中和小学三部分分别抽样。另外，三部分的学生人数相差较大，因此，为了提高样本的代表性，还应考虑他们在样本中所占比例的大小。 探究 某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人，当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视率及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查。你认为应当如何抽取样本？ 由于样本容量与总体个体数之比为1:100，因此，样本中包含的各部门的个体数应该是： 即抽取24名高中生，109名初中生和110名小学生作为样本。 探究 分层抽样 1．分层抽样的概念 当总体有明显差别的几部分组成时，常采用分层抽样。在抽样时，将总体分成互不交叉的几部分（也叫层），然后按照______________，从各层________抽取（可用简单随机抽样或者系统抽样）一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种______________． 2．分层抽样的适用条件 当总体是由_____________的几部分组成时，往往选用分层抽样的方法． 分层抽样 一定的比例 独立地 分层抽样 差异明显 第一步，计算样本容量与总体的个体数之比。 第二步，将总体分成互不交叉的层，按比例确定各 层要抽取的个体数。 第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取 相应数量的个体。 第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取 样本。 注：样本容量与总体的个数之比是分层抽样的比例常数，按这个比例可以确定各层应抽取的个体数，如果各层应抽取的个体数不都是整数该如何处理？ 应该调整样本容量，剔除个体 【例一】一个单位的职工500人，其中不到35岁的有125人，35到49岁的有280人，50岁以上的有95人。为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本。试问：应用如何抽取？ 　　 （3）利用简单随机抽样或系统抽样的方法，从各年龄段分别抽取25，56。19人，然后合在一起，就是所抽取的样本。 （2）利用抽样比确定各年龄段应抽取的个体数，依次 为 【练习1】 已知甲、乙、丙三个车间一天内生产的产品分别是150件、130件、120件，为了掌握各车间产品质量情况，需从中取出一个容量为40的样本，应如何抽取？ 15，13，12 分层抽样练习： 【练习2】某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3:3:4，现在用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本，则应从高一年级抽取（ ） 人，高二（ ）人，高三（ ）人。 15，15, 20 分层抽样练习： 某单位有老年人21人，中年人50人，青年人80人，为了调查他们的身体状况，从他们中抽取容量为30的样本，最适合抽样本的方法是（ ） A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.先从中年人中剔除1人，再用分层抽样 D.先从老年人中剔除1人，再用分层抽样 分层抽样练习： D