观课注意事项.ppt

備課觀課議課 國教輔導團VS永順國小 共同備課的方式 同年級/同年段/同領域備課 可就某單元重點共同對話討論，設計教材、教法和評量。 可分工，分配不同單元進行學習活動設計（含媒材），而後教師們共同對話討論修改設計，提供同學年老師使用。 跨領域備課 主題特色課程：另成立課程發展小組。 小型學校：同領域教師數較少，可採取老師以說課方式，將活動設計在教師學習共同體（PLC）模擬試教，而後透過共同對話討論修改設計。 跨校備課 學習共同體模擬試教 跨校跨縣市共備 共同備課的方式 * 學習領導與學習共同體計畫辦公室 設計過程中，經常是每一要項來來回回，不斷修正，相互補充，如此才能確保整體教學設計的妥適性。 共同備課的內容1 * 學生先備知識 班級特性分析 觀課關注焦點 （如有需要可加入） 學習指導注意事項 學生可能的迷思概念 學生學習困難 媒材使用 共同備課的內容2 觀課重點 一、不對教師教學做評價，而是觀察學生學習表現，不對教學者提出建言，而是觀摩後觀課者學到了什麼？ 二、請依據教學者所列的重點做觀察，並紀錄具體事實。 三、一同共備的老師還可關注教學設計的實施，瞭解共同備課的成效。 觀課重點 四、觀察的方式：從學生發言內涵、發言次數、語言流動、肢體語言等判斷學生是否融入學習？是否思考？ 五、觀察學生學習表現請依據觀課參考項目。 觀課倫理 請老師從頭到尾觀察一組學生為原則。 請當